学习小组、科研小组建设.doc

学习小组、科研小组建设班级学习小组建设学习小组是“352高效课堂”的有效载体,在学习中起着动车组分动力机的作用。“352高效课堂”成功的关键在于小组合作学习,这种学习方式的改变,走出了由教师一个人推动全班学生学习进程的尴尬局面,化整为零,让每一个学生在学习小组的统一管理下主动学习。教学就是教着学生自己去学,教学不仅是教知识,更重要的是培养学生学。实践证明,学生只有在一个有效组织、有效管理的小团队里学习,时刻有竞争,时刻有管理,时刻有目标,事事有控制,事事有评价,小组学习才能真正高效。一、关于学习小组长学习小组长的作用至关重要,学习小组长要切实为本组的学习负起责任,任劳任怨地为同学们服务,在服务大家的同时不断提升自己的素质。,是一组之魂。学习小组长的学习能力就是一个班级的学就是一个班级的学。(1)学习小组长挑选标准①态度积极、率先垂范。态度决定一切,学习小组长要以身示范,事事争先,处处起模范带头作用,以自己最大的热情带动每位同学自主学习、高效学习。②学习习惯好、学习能力强。“要想帮助别人,首先强大自己”,每位学习小组长首先要有良好的学习习惯,能够自主学习,高效学习,自己站的角度一定要高,成为班级当中的学习英雄或学习领袖。③乐于助人、负责任。担任小组长的同学一定是最热心、最有责任心的,能主动帮助组内其他同学搞好学习、答疑解惑,帮助基础差的同学提高成绩。④组织、管理能力强。学习小组长学习成绩不一定最好,但组织、管理能力一定要强,能及时向班主任、老师反馈学生意见,向同学们传达老师意见,起好桥梁作用。⑤集体荣誉感强。小组长要有强烈的上进心和集体荣誉感,不仅自己要争取优胜小组长、高效学习之星,还要率领本组争当优胜学习小组。(2)学习小组长职责学习小组长要负责维持本组同学的学习纪律,起着管理、组织、检查作用。学习小组长要团结同学、帮助同学、组织同学,打造积极向上的小组学习团队,勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色。①组织好每节课的课堂自学、讨论、展示和评价,及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况,学习内容堂堂清,日日清,周周清,月月清。②组织小组成员利用好自主自习,根据A、B、C分层完成训练学案,并及时收齐上交。③有权检查导学案完成及督促其认真完成(如补上未完成部分或书写潦草的重写),有权检查组员的《成长日记》和《学习档案》的落实,全体组员必须绝对服从。④监督并落实班级班规的遵守情况。⑤建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度,每周总结、公布一次,以督促小组成员不断反思,不断进步。(3)学习小组长调整①学习小组长实行动态管理,一个阶段后成绩不理想的小组长要做调整。②学习小组长要通过竞选的方式产生,要上台演讲,小组民主推选。(2)学习小组建设机制二、学习小组的组建(一),分上、中、下三层(AA、C注:C层:知识基础、智力水平较差,接受能力不强、学习积极性不高,成绩欠佳;B层:知识基础和智力水平一般,学习比较自觉,有一定上进心,成绩中等;A层:基础扎实,接受能力强,学习自觉,方法正确,成绩优秀。),科学划分,学竞争,使每个小组成为班级学习的缩影。2