浅谈农村成人信息化教育.doc

摘要:成人教育作为大众化继续教育的一种有效形式,随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的快速发展,成人信息化教育是推及成人教育的一个手段。但当前农村成人信息化教育还存在一些问题限制了成人信息化教育的发展,需要从各个方面加以健全和完善,从而更好地推动成人信息化教育的发展。关键词:农村;信息化;成人教育;建议信息化教育是指在现代教育思想和理论的指导下,运用现代信息技术,积极开发教育资源、优化教育过程,来培养、提高学生信息素养目的的一种教育方式。实质上,信息化教育与其他的教育方式相比,只是教育的一种特定表现形式,其有特定的目标,目前主要以信息技术课程的形式对学生进行信息素养的培养和教育。在信息化教育中,现代信息技术与现代教育思想和理论是相辅相成的关系,现代教育思想和理论对信息化教育具有指导作用,其主要精神是重视学生的能力培养,学习与应用的结合,从以知识为中心转变到以能力为中心,从以传统教学媒体为重心,转变为以现代教学媒体为重心,从以接受学习为重心逐渐转移到与发现学习为重心,力求做到知识与能力,教与学,传统教学媒体与现代教学媒体,学习与发现学习等四方面的最佳结合。一、成人信息化教育存在的问题近年来,随着信息技术的发展和国家教育改革的推进,成人信息化教育成为很多地区成人提高个人素质和竞争力的选择。尤其是沿海发达地区,经济的稳定、持续、快速发展为成人教育的开展奠定了良好的基础,成人教育信息化建设近年来有了十分迅猛的发展,但农村却存在一些问题。(一)基础设施相对落后目前,尤其是农村成人信息化教育基础设施还没有得到根本的改善,条件仍相对落后。主要表现为学校规模小,很多成人学校的硬件设施设备较差,很多教室还没有配备相应的电脑、投影仪等信息技术教学设备,也决定了信息化教育的教育设施设备不能充分满足人们的需求。设备设施落后问题,已严重制约着各成人学校信息化教育的发展。(二)信息化教育建设的投资不均衡现在很多地区存在教育信息化建设投资不均衡、投资效益不高的现象。城市投资较为集中,这主要是因为一些地方政府对城市的教育投入较为重视,对教育信息化资源建设的资金投入远比农村地区的高,这必将导致城市中的成人教育信息化的进程要快于农村,致使原本人均素质就不高的农村地区人们不能更好地接受成人教育,进一步拉大城乡教育的差距。(三)信息技术在教学中应用的质量和效率不高目前,农村成人信息化教育观念的落后已成为制约信息化教育发展的关键,存在重视信息设备引入,忽视教学模式改革的现象,教师的信息化教学水平不高,致使信息技术和教学中应用而对质量和效率不高。如一些成人教育学校的教师资历老,信息化教育的操作能力较差,电脑不会用、ppt不会做等等,教学的方法和手段落后,教学质量不高。二、成人信息化教育发展建议(一)加强信息化建设的统筹规划,提高投资效益成人的信息化教育建设是一项系统的工程,需要进行长远的统筹规划,才能真正推进和落实信息化教育建设。对于信息化建设的统筹规划,是逐步实现成人信息化教育完善的过程,一些地方的各级政府、教育行政部门和各级成人教育院校要健全组织结构和规划本地区的信息化教育建设,制定好发展目标和建设计划。而作为专门管理的政府和行政部门应把成人信息化教育工作列入本地区教育行政部门的议事日程。重点解决信息化投资不均衡、效益不高的问题。鼓励民间资金积极投资成人信息化教育软硬件设备,这既有利于解决