五年级卫生与健康教案下.docx

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莁月日(星期)总第1课时艿课题羇1贫血对健康的危害与预防 螃课型螃新授课蚈蚇教袄学袂目莁标莇袆知识羀目标:螁1、使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法。膈2、教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。莂能力膀目标:袈使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法。蒁情感虿目标:蚈教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。袆教学袃重点聿贫血的治疗和预防方法荿教学蚃难点羂贫血的治疗和预防方法蒈教学蚄小黑板挂图肀教学方法羈讲解法、讨论法袅用具薆教学过程设计螆教学环节蒂教师活动薁学生活动莆设计意图薃1、出示课题薁2、讲授新课肀肆薅羃蒀袇蚆薆师:(板书课题)请同学们读课题。师:同学们知道什么是贫血吗?蚀师:同学们的回答到底对不对,让我们一起看课文就知道了。大家小声自读课文。师:小玲的身体有哪些不舒服?师:医生根据什么诊断出小玲患了贫血,并有肠道寄生虫?蒁师:指甲和眼睑内泛白也是贫血的症状,贫血是怎么回事?螈师:儿童贫血大多数是缺铁性贫血,发生的原因大多数是因为挑食、偏食,食物中缺少铁、维生素和蛋白质等制造血的原料,所以我们要注意饮食多样化。请齐读课文第四段最后一句。袁生:.预防贫血蕿(学生读课文)蒅生:(根据第一段课文回答)脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花。膁生:血液中血红蛋白浓度或红细胞数量显著减少就是贫血。贫血的症状轻时表现为脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花、指甲和眼睑内泛白,加重后则会出现耳鸣、心慌、气急、容易疲劳、反应迟、记忆力下降等症状。芀肅蒆蒄使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法蝿螅芄蚂肁衿薇蒃蒄莈莇蒅薂螈肈3、结束语莃希望大家注意养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯,有一个健康的身体参加学习和各项活动,成为全面发展的好学生。肃腿教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯薆莅螀薈芆莆肃板书设计:1贫血对健康的危害与预防 羇贫血的症状轻时表现为脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花、指甲和眼睑内泛白,加重后则会出现耳鸣、心慌、气急、容易疲劳、反应迟、记忆力下降等症状。羆儿童贫血大多数是缺铁性贫血,发生的原因大多数是因为挑食、偏食,食物中缺少铁、维生素和蛋白质等制造血的原料,所以我们要注意饮食多样化。膄教学反思:芁1、教学的成败得失:蚁螇2、学生的信息反馈:芅薄3、今后的教学建议:膀蒇月日(星期)总第2课时肂课题蚂2细菌性疾病的危害与预防 薀课型芈新授课肄螀教莈知识螈目标:羃理解传染病的特点,常见传染病的病因、传播途径和预防措施。罿学羈目膅标膃袈能力葿目标:肄对所收集或提供的材料进行分析,归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。薁情感羅目标:肅知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。螂教学羁重点蚅病原体的概念和种类。艾滋病的基本知识。袃教学袀难点莀传染病的流行的三个基本环节和预防措施。蒆教学羄用具芃小黑板挂图蝿教学方法膆讲解法、讨论法羅教学过程设计莁教学环节艿教师活动羇学生活动螃设计意图螃导入蚈蚇疾病的类型袄袂莁莇袆羀传染病流行的三个基本环节螁袈问题:哪位同学能谈谈“甲流”期间,我们都听到、看到些什么?做了些什么?螄这次甲流的流行使我们对传染病有了较为深刻的认识。那么,究竟什么是传染病?为什么传染病就能造成流行呢?本节课我们将一起学习与探究常见传染病的知识蒁提问:你知道在我们平时生活中有些什么常见病吗?在我们刚才举的这么多疾病中,它们会传染吗?表格:疾病名称、发病原因、是否是传染病传染病和非传染病有什么区别?虿比较近视眼和结膜炎发病的原因:蚈传染病对人类有什么危害?袃观看视频:甲流疫情。感受疾病侵袭的危害。聿学生回答荿蚃羂蒈袅近视眼——患者自身眼部结构发生变化引起的,不可以传染。蚄结膜炎——由外来的致病细菌引起的,具传染性。蒂薁用社会热点激发学生学习传染病知识的热情。莆薃联系生活实际,使学生很容易进入学习本节课的状态薁利用两个比较明显的例子进行比较,学生很容易判断膈蚃莂膀如何预防传染病袆既然传染病对人类危害很大,我们最好的方法就是预防。怎样预防流感?肀①控制传染源:羈②切断传播途径:薆③保护易感人群:螆肀板书设计:2细菌性疾病的危害与预防肆特点:传染性、流行性。薅流行的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。羃预防传染病的一般措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。蒀教学反思:袇1、教学的成败得失:蚆肁2、学生的信息反馈:衿薇3、今后的教学建议:蒃月日(星期)总第3课时蒄课题莈3伤寒与副伤寒的危害与预防 莇课型蒅新授课薂螈教肈学薆目蚀标蒁螈知识莃目标:肃认识什么是伤寒、副伤寒。蕿能力蒅目标:膁知道感染伤寒、副伤寒菌后会出现哪些症状。肅情感蒆目标:蒄懂得如何预防伤寒、副伤寒。蝿教学螅重点芄让学生懂得怎样预防伤寒、副伤寒。蚂教学腿难点薆知