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人物语言描写.ppt人教版语文七年级下册写作训练——人物描写专题之人物语言描写安徽省宿州市埇桥区宿城第一初级中学薛楠唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们走到了一个荒郊野地,又饿又渴,于是去寻找食物。不久,他们同时看见了一个绿油油的大西瓜……想一想你猜猜,他们会说些什么呢?评一评孙悟空说:“阿弥陀佛——善哉善哉!”沙和尚说:“哈哈,太好了!俺老沙早就渴了。”唐僧说:“别急!这荒郊野地的,哪来的西瓜?待贫僧看看再说。”猪八戒说:“还是听猴哥的吧!”品一品唐僧说:“阿弥陀佛——善哉善哉!”猪八戒说:“哈哈,太好了!俺老猪早就渴了。”孙悟空说:“别急!这荒郊野地的,哪来的西瓜?待俺老孙看看再说。”沙和尚说:“还是听大师兄的吧!”人物语言描写人物描写专题之语言描写是通过对人物对话、独白及语气的描写,来表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。何谓语言描写?写作方法指导第一把钥匙年龄身份联系法人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。,便对我说:“你怎么总是打游戏,不学习呢?这样你考试会不及格的,以后一定考不上大学。”请分析下列语言描写是否合乎情理?——长辈对晚辈×:“今天的菜真咸,氯化钠(食盐的化学名称)放得太多了。”×——专家大展身手:写一写初一新生李林偶遇小学三年级班主任王老师,请写出他们之间的对话。要求:符合人物年龄身份。例文:李林发现王老师后叫了声:“王老师好!”王老师说:“是李林呀,长这么高了,读初一了吧?”李林说:“是啊。”王老师说:“不错,好好学!”说着,王老师笑着走了。