《一路花香》教学设计(四).doc

《一路花香》教学设计(四) 《一路花香》教学设计之四作者:溧阳市马垫中心小学张琴海教学要求: 1、运用自己掌握的有效学习方法,把课文读正确、流利、有感情。 2、读懂故事,体会寓言要阐述的道理,并鼓励有自己的想法。 3、大胆评价故事中的角色,创造性地复述故事,续编故事。教学重点: 读懂故事,体会寓意,创造性地复述寓言。板书设计: 听记读思一路花香说演物尽其用,人尽其才评编人各有所长,要自信教学过程一、巧设悬念,激求知欲同学们,知道我们今天这节课要干什么吗?今天,我们听故事,好不好? 二、听故事,明大意。 1、请同学们认真听,边听边记。 2、请努力听清以下问题: 、你所听故事的题目是什么? 、故事中有哪几个角色? 、你能用一两句话概括故事主要内容吗? 三、初读课文,把课文读正确。这是一则让人感到耳目一新的寓言,我很爱读,所以,我把它推荐给大家。请同学们运用最有效的方法,在最短的时间内,达到把课文读正确、通顺的要求。请某生指出一处请另一生朗读,以检查学生的读书情况。四、潜读全文,明寓意。 1、祝贺大家圆满地完成了第一项任务,如果我们继续用心多读这则寓言故事,我们会大有收获。让我们努力。 2、再读课文,在你感兴趣的地方做上记号。 3、你对寓言中哪个角色感兴趣?能凭借自己的用心读书把它生动地介绍给大家吗? 4、首先请允许我向大家汇报我的收获,师示范讲述完好无损的水灌的自述。 5、通过听看老师的介绍,你学到了哪些介绍方法? 6、认真读文,思考,准备。 7、你对哪个角色感兴趣?请你把它介绍给大家。 8、你对文中角色分别给予怎样的评价? 9、现在你能和他人合作把整个寓言展示给大家吗? 五、创编寓言听了同学们的评价,这三个角色肯定会有所震撼,之后,又会发生什么事呢?你能想象吗?请续编故事。