演讲稿之我的教学故事即兴演讲.docx

我的教学故事即兴演讲【篇一:我的教学故事演讲稿】我的教学故事演讲稿尊敬的各位评委、各位老师:大家好!很高兴能有机会与大家分享我的教学故事。我是一名小学品德专职教师,在教品德与生活课的过程中,在那一节节活泼生动的品德课堂上,有许多有趣、动人的故事,有许多能够引起我思考的瞬间,也有许多启迪学生的情节,今天,我不可能全数呈现给你们。这里我要给大家讲的故事是由我今年刚拍摄不久的照片引发的,这也就是我今天演讲的题目——一盒发霉的蘑菇。4月中旬的一个下午,我走进了301班教室,因为主题为《孝敬父母》,我首先播放了《常回家看看》的背景音乐,正当我准备引出主题时,一位四十多岁、头发凌乱、身背背篓、左手拄着一根竹棍的农村妇女站在教室的门前,嘶哑着声音喊到:“儿啊,娘给你送东西来了,你出来一下,好吗。”这突如其来的声音和举动使本来安静的教室骚动起来,而后由骚动变成了一片嘲笑声。而那位母亲的孩子何时总爱嘲笑别人且十分调皮的学生,此时不仅涨红了脸,而且十分尴尬。我急忙叫出了何国友让他到教室外接一下母亲送来的东西,并要他将自己的妈妈送出校门。当我回到教室的时候,嘲笑声依然没有停下来,面对着这些童稚般的嘲笑。我的心里不仅仅有点酸涩更有一种说不出的哀伤,我的眼前仿佛闪现出母亲育我求学路上的艰辛??回过神来,我毅然在黑板上板书了课题《孝敬父母》,然后回转身来,面向全体学生深情地说:“老师的妈妈也曾像何国友同学的妈妈一样。为了让我和我的弟弟能好好读书,她起早贪黑,含辛茹苦??”霎时,整个教室里的嘲笑声嘎然而止,静得没有一点声音。当安静需要被打破的时候,我才引出了一个让全班同学交流讨论的话题:爸爸妈妈给我们做了什么?我又能给爸爸妈妈做些什么???可想而知,这节课学生讨论十分热烈。下课后,许多嘲笑的同学纷纷向何国友道歉,关心的话语一句胜过一句。明胶带缠了一圈又一圈,他在我面前喃喃地说:“殷老师,这几天放假回乡下,我特地从山上采了许多蘑菇,请您收下。”然后便跑开了。下班回家后,我打开纸盒,里面的蘑菇全发霉了,里面还有一封信,是何国友的妈妈请人代写的,信里有这样一句话至今铭刻在我的心里:殷老师,我以前只求孩子学好文化,并没奢求孩子回报什么。但从那次回来后,他却变了一个样,又是洗衣,又是做饭,还帮我们干活儿,晚上,他第一次给我们倒了一盆热腾腾的洗脚水。我高兴得哭了好几次。他能有这样的进步,真得谢谢老师的教育!他妈妈的那封信我读了一次又一次,每次都感动得热泪盈眶。后来我还了解到,何国友来学校几天后才敢送来,所以,一盒新鲜的蘑菇全发霉了。亲爱的同事们,可能你会认为这哪里是什么礼物,但我深深地知道,这确实不是什么礼物,而是一颗纯洁无瑕的心哪!可能正因为这样,为了让这容易消失的特殊的礼物永远留存,我从朋友处借来数码相机,把这“一盒发霉的蘑菇”拍了下来,永久珍藏在我的情感抽屉里,因为在容易流逝的教育细节中,这种教育的契机永远是弥足珍贵的。抓住了一个又一个这样的契机不仅可以给课堂带来一片盎然生机,更可以为学生健康和谐的成长创造一次又一次难得的发展空间。【篇二:教师即兴演讲万能开头】万能演讲公式中国捆绑式管理创始人武六锋原创我姐要参加一个即兴演讲培训班,非逼着我给她讲演讲的秘诀,于是我给她写了一个万能演讲公式:三合一,总分总。“三合一”中的三就是只讲三段(这里的段指逻辑段,不是自然段),一就是围绕一个中心,合起来就是说任何即兴演讲围绕中心只讲三段。“总分总”就是,三段内容,第一段讲“总”,第二段讲“分”,第三段再讲“总”。“三合一”无需多讲,下面我来详细介绍一下“总分总”:第一个字“总”就是开门见山,直接说出自己演讲的主题或中心思想,基本的要求是“言之有物”,如“我叫xxx,最大的特点乐善好施,帮助别人是我最大的快乐”。第二字“分”就是分三方面来阐述,基本的要求是“言之有序”,接上例,从三方面来阐述,我是如何乐善好施的,按先“家族”、再“企业”、后“社会”的顺序来写,如:其一,在家族,我喜欢帮助生活有困难的亲朋好友,我嫁人后,我们双方的社会关系,无论谁家有事,都少不了我,然后举例证明;其二,在企业,我喜欢帮助工作有困难的职工,无论关系远近,我都会把他当成家人,然后举例证明;其三,在社会,我喜欢参加捐助活动,。这里要注意的是,每个观点后面要举一个实例,来证明自己的观点。第三个字“总”就是呼应开头,做到首尾呼应,基本的要求是“言之有情”。如“这就是xxx,一个乐善好施的xxx,一个帮助别人当成自己最大快乐的xxx。来,朋友们,让我们一起向你的周围伸出友爱之手,伸出乐善好施之手,让爱遍地开花,让我们的周围,永远充满爱!”最后,祝愿大家都能够学会即兴演讲,成为出色的演讲者。(备注,我这里围绕万能公式只讲了三段,并采用了总分总的结构,望姐姐这样不断去模仿就可以了