关心学生演讲稿与关心朋友的话关心朋友的句子汇编.doc

关心学生演讲稿目录第一篇:如何关心学生第二篇:老师关心学生的事例第三篇:教师如何关心爱护学生第四篇:如何关心班级里的问题学生第五篇:教师要关心爱护学生更多相关范文正文第一篇:如何关心学生如何关心学生任何社会的继承和发展都离不开对人的培养和教育,社会为满足自身这种需要,创造了培养人的专门事业——教育,如何对待所培养的对象,千百年来,对这一问题的思考和探索,衍生出一种崇高的教师职业道德,这就是热爱学生。“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童”。热爱学生作为一种教师职业道德规范,是由我国社会主义教育的人道性所决定。它不仅体现了社会主义所倡导的新型师生关系,而且包含着对学生的一种深厚人道关怀和期待,反映了我国教师职业道德在师生关系上所具有的较高精神境界。尊重信任学生。在社会活动交往中,相互尊重,相互信任,这是人对人应有的基本行为准则。教师尊重学生,信任学生,也只不过是人对人应有的基本态度和行为而已。缺乏对学生的尊重信任,不仅是一个能不能做好教师工作的问题,还是有没有一个为人、为师应有的道德问题。在教育活动中,教师对学生任何不尊重的态度和行为,都是应当予以谴责的。而尊重信任作为对教师的基本要求,并不是要求教师放弃对学生批评教育的责任,如果是这样,那就变成了放任。批评教育学生,但不能污辱学生的人格,不能漠视学生应有的权利。在被漠视和污辱中成长的人难以有做人的尊严,既学不会尊重人,也不会自尊,心灵麻木,自尊丧失。关心学生、爱护学生。这是一种对学生带有责任感的对他们寄以良好期待的态度和行为。学生是祖国的未来,他们发展得如何关系国家的前途和命运,这种责任感使教师对学生的成长寄以良好的期待,使他们产生关心学生,爱护学生的情感和行为。这种要求高于对学生的尊重和信任。一个教师如果不关心学生,不爱护学生,则是缺乏责任感的表现。一个不关心学生、不爱护学生的教师,不是一个好教师。一个富有责任感,一个对学生成长寄以良好期待情感的教师,他会经常把学生防在心上,体察他们的酸甜苦辣,关心他们的生活冷暖,关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展,同情他们的痛苦和不幸。当学生的身心和他们的人格尊严、合法权益受到践踏和损害的时候,他能够挺身而出保护学生。当学生遇到困难或挫折时,他能够给予及时的鼓励,帮助他们解决(本站隆重推荐好范文网:..)实际问题,努力使他们成功。这样的教师不仅为学生所爱戴,也为社会所称道赞赏。举观我国当代优秀教师,他们无一不具有关心学生、爱护学生的良好美德和思想境界。从他们众多的事迹中可以发现,关心学生、爱护学生已经成为他们生活的重要组成部分,已经成为他们主要的精神生活和精神世界,已经成为他们工作乐以忘忧源源不断的动力。他们对学生的关心,对学生的爱,蕴涵着对学生做人成材的渴望,蕴涵着对祖国兴旺发达的渴望,蕴涵着对人类未来的美好向往。他们在教育中的一切活动,都以是自觉地、完全的建立在关心学生的基础之上,一切都是为了学生。尊重信任学生也会被学生所尊重信任,进而容易使教师对学生产生关爱的情感、态度和行为。原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:教师既要激发儿童的信心和自尊新,又要对学生心灵滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者就要把这两方面结合起来,这种结果的真谛就是对学生的关心。也只有这种关心才能如水载舟,载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,你用任何努力也无法是它移动。教师尊重信任学生,关心学生,学生感受教师对自己关心爱护,会更“倾心”于老师,更加乐于接近老师,更愿意接受老师的教导,所谓“亲其师、信其道”就是这个道理。19世纪英国教育家斯宾塞就曾说过:“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理,待儿童没有同情,他们就没有同情,而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。”现代教育极其重视学生的主体性,关于主体性的理论探讨有许多内容,但是其中一个很重要的问题,就是要发挥学生的主体作用,就是要解决主体作用发挥的动力问题。没有动力,学生主体作用的发挥也不可能,就不会有学生的积极主动性。学生学习的动力来自教师对学生的热情期待也是学生努力学习的动力来源,它能有效推动学生的发展,促进学生的进步。教师热爱学生有利于创造积极、愉快的学习氛围,使学生保持良好的学习状态。积极、愉快的学习氛围和良好的学忆活动有良好的情绪状态和愉快的心境相伴随。能够有力的激发学生丰富的想象,活跃学生的思维,使学生能够全身心地投入学习。原苏联教育家赞科夫指出;“扎实地掌握知识与其说是靠多次的重复,不如说是靠理解,靠内部的原因,靠学生的情感状态来达到的。”教师态度和蔼可亲,善于鼓励,言行经常体现出对于学生的尊重和关心,进而为学生提供及时的帮助和指导,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学习