2000字教学反思.doc

作为一名新教师,在这短短的半年里,我确实感到自己成长了、进步了。明确了奋斗的目标,摆正了工作学习的态度,对生活、对教学的热情也愈发强烈。反思一学期来,自己在教学方面的情况,有成果也有相当的不足。幸运的是,我在诸位老师和领导的帮助下,完成了本学习的教学任务。走上讲台,给学生上课的时刻,让我逐渐体会到了自己光荣的职责,新体会到了一份自豪和骄傲。相对的,肩上的担子也重了。逐渐强烈的责任感使我明确了自己需要奋斗的目标,做一名合格的人民教师,更要做一名优秀的人民教师。针对教学工作,以下简单地从上课前、上课时、上课后三方面谈一谈我对一学期来教学工作上的一些回顾、总结以及对未来的计划。一、课前:(一)教材内容的把握我在接受教学任务后,首先接触到的是教材。拿到教科书我首先就有一点困惑:对于我们中职类的学生,如此厚的一本教材他们能够掌握多少?他们需要掌握多少?一学期下来,我又有了新的感悟:完整的教材是需要的,教学内容却是要有重点地教授和指导,甚至是删选。教学的内容是为他们今后的工作打基础,不需要面面俱到,有重点、有难点的讲解,太过复杂的点到为止,整体地把握好教材的内容。但是,很多知识在我自己看来根本是可以一笔带过或通过简单的阅读就能掌握甚至是常识性的问题,在班上的学生看来并不是那么一回事,许多学生连基本的概念都需要花一番功夫去理解、想通。曾经在和一位同学单独讲解空间上两个点的相对位置时,我给他简单的折叠了三个投影面的纸模型。我认为这原本就是很容易的问题,何况做到这份上学生应该能够理解掌握了。可是适得其反,她更加困惑了,而且显得焦急紧张。我再给他用实物举例、用画图示意,最后他终于恍然大悟。我也明白了,很多看似简单的知识点,确可能是教学的难点、重点。什么是难点?我想,学生觉得接受有困难的就是难点,这考验了我对他们接受了知识后表现出反应的观察能力。因此,对于教材内容的把握有待下学期深入的研究。(二)备课的熟练程度备课的熟练程度不够,站在讲台上要多次要拿起教科书、教案再翻阅。细节方面注意不够,时常写错或看错。教案的准备还不够充分。几次写教案,有些过于面面俱到,写得太多太繁杂,不能够突出重点,造成授课时间不够用。对于教学方法的设想也没有充分的反映在教案上,没有考虑充分某个知识点具体要用怎样的方法讲解更好,通常只是在教案上简单的罗列一下概念等。知识点的举例有时不能充分反映在教案上,例子多是随手拈来,事后想想有时欠妥。教案的修改不够及时,对于需要补充、修正、增加的内容,有时候没有及时在原教案上做改动。二、课中:(一)教学方法的运用教学方法单一,多是讲解。总希望把最每一个知识点都讲解详细,总希望把每一个例题都分析透彻,可是总有那么多学生还是无精打采,睡觉打瞌睡。曾经听了章红老师的一堂高分子化学课,我感觉受益颇深。学生几乎个个都能听得入神,课堂上有掌声、有笑声,十分的精彩!章老师一堂课上用的举例不下十几、二十个,而且都是同学们身边的事例,浅显易懂,幽默风趣,学生愿意听。再说与学生的互动,讨论自然是恰到好处,更加闪光的是章老师对于定义的归纳方法。以往在我脑海中,学生对书本上定义的掌握,从小到大老师教授的方法不外乎是背、默、记。张老师对“定义、概念”的处理方法很有一套。她压根不需要学生看书本,从举例引入到实际与概念、定义相关的部分,让学生自己总结或是串联起归纳正确的知识片段,用自己的话完整