大班散文诗听雨大班散文诗:听雨活动目标: 、理解散文诗,感受散文诗优美的语言和意境。 。 ,学着让自己拥有好心情。活动准备: ppt 活动过程: 一、创设情境,故事导入 1、播放下雨的图片与声音,幼儿观看、倾听。 2、提问:刚才你们看见什么?听见什么?你们喜欢下雨吗?为什么? 3、故事导入二、分段欣赏散文诗,交流表达对雨声的经验与想象。(一)、欣赏第一段 1、播放第一段,师朗诵“下雨啦,下雨啦!闭上眼睛,静静地听。” 2、提问:妈妈教给豆豆的是什么办法啊?豆豆是怎么听雨的呢?学学她听雨的样子。(二)欣赏第二段,重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同 1、幼儿带着问题“豆豆听到的雨声是怎样的?”听教师朗诵第二至五段(ppt) 后,幼儿回答(幼讲师用聚光灯出示相应的画面) 2、幼儿再带着问题“豆豆听到的雨声是怎样的?雨点落在哪里?在干什么?”听第二遍。三、幼儿完整欣赏散文诗“这首散文诗讲的是豆豆在干什么?(听雨)对了,这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的欣赏一遍,请小朋友注意听,听完以后告诉大家:你最喜欢散文诗里的哪一句?”教师完整朗诵散文诗。(配乐、ppt) 四、重点交流、理解第二段 1、提问:“谁来说说你最喜欢散文诗里的哪一句?请你边说边把与这句话有关的图指出来。”(幼儿操作电子白板,指出最喜欢的图片,说出相应的句子。) 2、教师小结:”小朋友们都觉得小豆豆听到的雨声最有趣。那我们一起来把这四段念一念吧(ppt)”。 3、分析、比较散文诗中相同的句式(1)提问:你们觉得豆豆听到的雨声这四段话里,有哪些相同的地方? 幼儿边说,教师边操作电子白板,进行句式的比较、对应(可画圈等)。(2)、教师小结:原来这四段话都是先说雨点的声音,再说雨点落在哪里?最后说她在干什么? (3)、提问:“咦?我发现一个问题:为什么同样是雨点,发出的声音却不同呢?”(4)、幼儿回答后教师小结:雨点大小不同发出的声音会不同,雨点落在不同的地方也会发出不同的声音。五、
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