大班语言胡萝卜的旅行.doc

大班语言胡萝卜的旅行大班语言:胡萝卜的旅行教材分析根据《新纲要》健康领域的要求,我选的这节大班健康领域的活动,名称为《胡萝卜的旅行》,在选这节活动课之前我发现幼儿对自己的消化器官及系统不是很了解,所以我想通过这次活动及延伸来使孩子加以理解同时告诉他们那些是健康食品对生体有好处,哪些没好处。这节活动主要以故事开头,从而引出胡萝卜在消化过程中所经过的个个消化器官以及消化器官的名称,通过这节活动课让孩子掌握个消化器官的名称,了解食物的消化过程,同时让孩子通过游戏的方式在掌握知识的过程中也享受到集体游戏的乐趣。设计思路根据《幼儿园工作规程(试行)》的规定,幼儿健康关系到幼儿各方面的发展,在这节活动中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的兴趣,从而培养幼儿不挑食的好习惯。活动目标: : 、盘子 、磁带和消化器官图头饰活动过程一、讲述故事师:出示实物胡萝卜,请幼儿品尝,引出故事情节。二、提问故事情节师:老师把故事讲完了,现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么? 幼儿:胡萝卜师:大家说的非常对,那在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的? 幼儿:舌头师:胡萝卜都去过那些地方? 幼儿:嘴、食道、胃、小肠、大肠、师:最后胡萝卜变成了什么东西,又到了哪去? 幼儿:胡萝卜最后变成了大便,进了厕所里。教师强调上完厕所要冲水,还要洗洗小手,做一个讲卫生的好宝宝。三、出示人体大挂图(一)、出示消化器官图卡,以我认识新朋友的游戏组织孩子认识器官名称。教师把消化器官图卡藏在身后,作神秘状拿出图卡。教师带领幼儿按消化图回忆故事,同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。(加深幼儿对器官名称的了解) (二)、出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图上。师:大家刚才都和这些器官宝宝交了好朋友,那现在它们有一点困