《北风和小鱼》教学设计三.docx

《北风和小鱼》教学设计三 style=ARGIN:0c0c0pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left> 第二课时苏州市三元实验小学曹铃教学目的: 能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。学会生字“气”“毛”一、导入新谈话:这两天冷不冷?风吹在脸上什么感觉?我们学着来吹一吹。二、学习、二自然段每年冬天只要北风呼呼一吹,大自然就发生了变化,有哪些变化呢? 自由读小节。交流。。读了小节你知道了什么? A小草。把相应的句子找出来读。北风把小草吹得——,来,小朋友都来做小草,老师来做北风,我们来演一演。提问:小草,会怎么说呢? 现在是不是能把课文读得更好了?指导朗读。 B小鸟。读了小节,你还知道了什么? 找出相应的小节读一读。指名读。如果没有北风,小鸟可以在树林里干什么?现在呢? 老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话,你听懂了吗? 同桌讨论。交流。指导朗读。〖感谢您浏览!请输入课题关键字搜索更多资料!本站网址是】 c梧桐树。北风呼呼地吹,大自然还有什么变化呢? 练习朗读。男女生赛读。小结:看,北风呼呼一吹,就让青草变了——,梧桐树——,小鸟——,这北风可真——,觉得自己——,所以它得意地说:——指导读第二小节北风的话。过渡:北风虽然厉害,可小鱼不怕它。小鱼是怎么说的,又是怎么做的呢? 三、学习第三、四、五自然段谁会读小鱼说的话? 北风听到小鱼说不害怕,它是怎么做的?[出示第四自然段]请读读这一段。闭上眼睛,我们来感受一下北风的威力。想象:你刚才看到了什么? 联系前文想一想:北风为什么这样做呢?你们觉得北风怎么样? 指导读第四小节。天这么冷,北风想这下小鱼该怕了吧?可是——指导读“它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢。”天寒地冻,为什么小鱼还会在水底捉迷藏呢?老师不明白,北风更不明白,你们明白吗? 聪明的小朋友你知道大自然中还有谁不怕北风吗? 0、你有什么话想说吗?总结全文。四、学的?描红。