《维护消费者权益》教学设计.docx

《维护消费者权益》教学设计●○教学目标知识目标:掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识,知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。能力目标:学会运用智慧保护消费者合法权益,主动学习和掌握有关消费方面的知识,增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时,能够运用法律手段维护自己的权利。情感态度与价值观目标:学会理性消费,选择适当合理的消费行为,培养良好的权利意识和自我保护意识。●○教学重点和难点教学重点:掌握消费知识及维权途径。教学难点:增强维护消费者权益的意识和能力。●○设计理念学生是课堂的主体;实践得真知,体验才深刻。●○课时安排课时。●○板书设计二、维护消费者权益增强我们的判断能力和选择能力炼就一双“慧眼”做聪明的消费者怎样练就“慧眼”维护权益的途径: ①增强维护消费者权益的意识②维权途径: ●○主要设计思路教学环节活动设计设计意图消费环境播放《社会视角》录像小片段直观形象反映消费者所处的消费环境,引起情感共鸣,激发探究兴趣,导入新课。练就一双“慧眼”▲“考考你的眼力”:晓菲购买的商品,让学生辨别真伪优劣亲身践行体验,换位弄清商家意图目的,现身说法谈经验。突出学生主体地位,培养学生的自主学习能力、观察能力、理解分析能力及语言表达能力。▲请学生设想商家推销产品的手段,共同探讨: 如何看待五花八门的有奖促销活动?怎样甑别非法的有奖促销? 如何识别广告的真伪? 商家打折会有哪些动机?面对低价和折扣怎样决定是否购买? ▲你说我说:购物经验小锦囊你的维权意识强吗?▲考考你: 请说出下列投诉电话号码。消费维权投诉热线: 价格投诉热线: 产品质量监督热线: 消费者在购物时为什么要索取发票?在接受购物凭证时应注意哪些问题? 我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中明确规定了消费者享有哪些权利? 通过小竞赛,激发学生的参与热情,寓教于乐,同时掌握、增加一些消费知识以及消费者权益保护方面的知识。▲话题讨论:晓菲购买的物品并不贵,值得大动干戈维权吗?使学生认识到:姑息就是纵容,是维权意识不强的表现。出谋划策晓菲可以通过哪些途径维权? 通过合作探究,引导学生明确消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。永远的“”欣赏歌曲:《当你需要的时候》升华主题。