四时田园杂兴教学目标:知识与技能:有感情地朗读、背诵古诗。过程与方法:理解诗歌内容体会诗人的思想感情,领会诗歌的意境。情感态度与价值观:引导学生感受充满诗情画意的田园生活。 ,养成课外主动积累的好习惯。教学重难点: 通过读体会诗意,领会感情,培养学生的想象能力。教学准备:多张配乐的山水田园风光的图片。教学过程:一、解诗题,:大家好!这节课我讲解一下学习古诗的方法。学习古诗需要注意以下几点:解诗题,知作者;抓字眼,明诗意;多诵读,悟诗情。下面我以第23课《古诗词三首》中的《四时田园杂兴》为例,分享一下这个方法。解诗题题目是《四时田园杂兴》,“兴”在这里读四声,诗中指兴致,“杂兴”就是各种兴致的意思。“四时”在这里表示一年四季。“田园”指农村。那么整个题目的意思连起来就是:诗人看到一年四季的田园风景而产生很多感想。我们在理解题目时,先理解字词,再把意思连起来就可以了。知作者知作者就是了解诗人的时代背景和生平事迹。宋代有一位喜爱田园风光的诗人范成大,。他是一位关心国家大事,勤于政务,同情人民疾苦的士大夫。他忧国恤民的思想在诗词创作中有充分的体现。范成大的诗以反应农村社会生活图景的作品成就最高,他晚年居石湖时写下了许多首田园诗,将其命名为《四时田园杂兴》,这是他的代表作。了解作者的背景有助于理解古诗的意思。二、抓字眼,,借助注释或者工具书查阅不理解的词语,理解诗意,不懂的地方做上标记。例如:昼:白天耘:除草绩麻:搓麻线各当家:个人有自己的活干。未解:不懂得,不会。供:从事。傍:靠近。明诗意根据自己的理解,想象一下诗人描述的场景,然后把是的意思表述出来。赏析“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。”白天出去除草夜里搓麻,农家男女各自干着自己的事情,各有自己拿手的本事。(写出了农民劳动繁忙的景象)赏析“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”小孩子们哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,靠近桑树在阴处学种瓜。(写出了小孩子们的调皮可爱,聪明好学
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