培养初中生化学思维能力的重要性.doc

培养初中生化学思维能力的重要性.doc:..培养初中生化学思维能力的重要性(四川省武胜县中心镇小学 武胜638404)思维的深刻性是良好思维品质的基础。它表现在对化学问题的深入思维,要求学生用扎实的双基、透彻的概念以及化学知识的木质和规律,去认真分析和深刻理解题意,灵活、准确地解决A体问题。对于初中生来说,其化学思维的深刻性往往受到思维只有离散性所影响,从而在化学概念与原理、化学性质与变化、实验操作与手段的木质理解呈孤立、间断的状态或停留在机械记忆的水平上,影响了思维能力的提高。离散性还表现在对化学概念、原理、规律只满足于形式上的理解,忽视其来龙去脉,或只注重内涵而忽视其外延,对化学知识理解应用起到不良的影响。克服思维的离散性,提高思维的深刻性,必须逐步引导学生掌握学习化学的思维特点和规律,正确认识化学复杂运动形式,抓住关键形成思维中心,以逐步达到增强思维的深刻性。在初中教学中,还应把提高学生的分析概括能力的培养放在重要位置,帮助学生建立知识结构体系,并挖掘它们之间内在联系和对立统一关系,使学生形成“多则择优,优则达快”的思维方式。岡家考试中心化学科命题委员会对考生的思维能力提出多方面的要求,摆在首位的是要求他们“对中学化学应掌握的内容能融汇贯通,把知识横向和纵向整理,使之网络化,有序的贮存……正确复述、再现和辨认。”在初中化学教学中,如何强化训练学生的思维能力,提高学生学习化学的有效性,我认为有以下几个方面。一、强化学生思维能力培养,提高学生素质1、思维逻辑性的培养作为描述性为主的初中化学,很有必要以理论为指导,以反应规律为线索,加强推理教学,增强化学知识的条理性、规律性。同时,教师要时刻注意正确引导,进行归纳总结,做到触类旁通。在“无序”变“有序”的过程中,督促学生复和理解重点知识,记忆有关结论,强化巩固所学的知识,并按类型精选有关习题进行有0的练习,使所学的知识由“无序”到“有序”,由“会”到“活”,由“活”到“用”。2、 思维精密性的培养这是思维特殊的品质,化学思维的精准性表现在从量的角度来理解或研究化学概念理论、物质及其变化规律。它是深刻理解化学知识的需要,也是教学大纲所要求的。为了使思维的精准性得以提高,我们可以运用不Ml的知识讨论、分析同一问题,加强知识间的联系,这种训练由教师给学生输入一个信息,然后,学生根据这个信息和己掌握的知识,在教师的指导下,输出许多新的信息,逐步减少思维的片面性,从而提高思维的精密性。3、 思维敏捷性的培养思维的敏捷性反映了思维的锐敏程度和迅速程度,它是上述几种思维品质的集中表现。在教学实践中,因思维定势缘故,思考问题方法总受某种“模式”的束缚,而极大影响了思维的敏捷性。如,我们讲到物质的组成和结构吋,学生容易接受“原子分子物质”这种模式,而对于原子、离子也可以直接构成物质却认识不足,由于知识面掌握不全,就谈不上敏捷性。在教学中,引导学生将零碎的化学知识联系成一个整体,使他们学会知识迁移的能力,是克服思维定势的一个方法。同时,配合增加足够数量的习题,以及经过一定的解题技能的训练,对于提高思维敏捷性有着明显的帮助。二、分层培养学生思维能力,突破化学难点在初中化学教学中,只有将化学知识横纵整理,舍弃杂多的枝蔓,留下知识的主干,学生才会获得更深刻、更具实质性的理