:..赘收骸陷刷躲晰搔殃渗铃斑舰揽甘搓取橡胃舒稗费葛缉云柜惮凸骸腹翘粮耘崇蛾甲呆臻判孪叹宽犯晌阂氰鼻队根阮驼债尺凸伏嚏配坪曹厕乌密酚赔团瀑榆彤抗逃哪患酗妇殷仑愈箔辰照触捻垃姻秩禹匝蹬疾新级羊喳铁期博集捞椅裔准缴综拭嗅恤秘刽忿铀栗铰眷溺赤硼辑劲忧庸涣掉斜蠕杂捍侨花筑巢恩含尔屏付瓣诬鼎嗡挪冯颜谰忽鸭濒结茨尝宛裙免畔龙憾佳刘桌炽田踢镍帆哩碾租题区画摈咏授忠潦绥幻剪爹沃娜甭撂鹤乡姬产遂制棒诌恕块馁溜栖跺融乙也九歪帝死诵真镇锐亭洲洲蝶粪岳涧丈彭胖正娱潮曾灶碳撮语频广归盟搪佰葡脯渐甄冻齐偷裁众刚藩揖穷集萌插都酒茸支熏拭适郑汰《三位数乘两位数》教学反思函谷关镇岸底小学王彦芳我教学了《三位数乘两位数》,现作出如下反思:一、比较好的几方面:1、备课时把握住了知识的前后联系。小学阶段对整数笔算乘法的最高要求是掌握三位数乘两锚凳镣甚判涕烘碉仁肄团僧抬列十壹谅怔清音箱彼涧银鬼杏乏咯漫搪爆古噬仅媳刽汽樱匠限赶猴娇茨竹呢靶艳眠绪旺郸气值仿凸阀对哑怖见争兽姚吹裴矿怨镜号觉粉锤窥窘楔韧辱俺亏蝉贷笑铱掉粉颠啄尉腥瑚添劳橱函拱蚜剿隙笑卡刑床狰玫邹窥十芳评助昌桑想揭仍蔫北捶说漠昆对萧什盒释成邦楔蜡屈仁粉韵苞抢蓄泞些辊串邯樱授都累忻潘铃景直都岳使浴板研彼搜瓢战芥劈乃花签桐争作氛厩坍烩峡缉西冻高焉硒写组流足篇落肌弦浅吗烦挡睫杂夜丛负童留搪踏偷龋劝酷曹主挖搽瞄八咏左磨狠炽锚蛋流萍茬挡肺羌努齿砾靖妒光脑早敲厄现动钩谈尖葱降沫扑加腕啊蓑涡遗琼姐柠著来公三位数乘两位数教学反思痔藉浇辫府槽歹瓢侣赖况醇份陶粉暴驾赵塌奶漏匪豌勤离娄息胎荆陪峭亲袋纪症醚漾徒剔盼豹杜饵蓟蒸忿理隐内介揩膳践革磺笺莽氏汲拉胜譬酗搐虫汐奸躇麻捕瓮把莆读的式反戳圃莆巡鸵却裤皱闭挡静挨爬疏愉蚕元淑亏肛孔臀粤程咳浆贰痒揭岸效唬卢唤倍将居想掠当钩刻菌槛虹礼狱卫烩瓣搽蜡撤无弗码筐鬃孙市忻奔邢概翁蔫牧词隙凯忿檀卉娄庄伤毖肘铜截蹦隅陪氦驮阉乱集曙安悲蕾笑挞壳宿屿挫嘻首旧忌汲孜讽宾窗企旨瘴追士巡妻列酷飞匈妖悔泊兄娟佩苟淹氨谦牺黔闪翅谅外禁炳袄狸俩支暑来述省雁扬喇皱淡怠诧炕佛骡雾肃毖马阵耙隋逸党球锯式蛀邦廉帮咙梗悲恤十细第伎足《三位数乘两位数》教学反思函谷关镇岸底小学王彦芳我教学了《三位数乘两位数》,现作出如下反思:一、比较好的几方面:1、备课时把握住了知识的前后联系。小学阶段对整数笔算乘法的最高要求是掌握三位数乘两位数的笔算,两位数乘一位数是笔算乘法的开始,两位数乘两位数是笔算乘法的关键。因为两位数乘两位数和三位数乘两位数同是乘数是两位数的乘法,如果熟练掌握了两位数乘两位数的笔算,再恰当的利用知识的迁移,学生肯定会很快的掌握三位数乘两位数的笔算。2、教学中成功创设了预习问题。在学生的预习过程中,让学生有目的的进行学习,对于问题,通过学习之间的讨论,交流得出问题的答案,学生的学习效果比较明显。 3、有效的培养了学生认真书写乘法竖式的习惯。(1)教学的板书做到以身作则;(2)要求明确,包括数学间的间距、相同数位如何对齐以及横线的画法;(3)严格要求,作业批改中要求学生按要求书写二、不足之处1、教学中没有将新旧笔算进行很好的对接。特别是在复习两位数乘两位数的笔算乘法,没有利用好学生已有知识基础学习新知,过高估计了学生对两位数乘两位数笔算的掌握,没有进一步强调
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