洋务运动 贾文翠 潍坊诸城实验中学.doc

肁《洋务运动》教案设计薈【教学背景】螈八年级的学生经过了一年历史的学习,有了一定的历史积淀,但八年级历史内容有了一定的深度,所以在教学中以形象思维和抽象思维并重,在应借助多媒体增强历史的直观感,使学生加深对史实的理解和记忆。学生自学能力有待加强,在教学中应进行学法指导,培养学生的自主学习能力。袅【教学目标】:蒂知识与能力:芀1、通过学习本课,使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、洋务运动的评价等基本的历史知识。薇2、通过分析洋务运动的兴起、发展he破产的史实,培养学生对材料处理的能力和正确评价历史事件的能力。羅过程与方法:袃指导学生解读课本文字与有关图片,使学生认识到这些新事物使古老中国迈向近代的起步。螈对洋务运动的评价,组织学生分成正反两方,以课本提供的资料为证据进行辩论。正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素,使中国成功地迈出了近代化的第一步;反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用,最终也只是以破产告终。在学生辩论的基础上,教师作小结。对学生的观点,不强,莆情感、态度与价值观:肅通过对洋务运动的分析,使学生认识:洋务运动没有使中国走上富强道路,但引进了西方先进技术,使中国出现了第一批近代企业;洋务运动为中国的近代企业积累了生产经验,培养了技术力量,在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用,为中国的近代化开辟了道路,从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。肀【教材分析】:蒀一重点和难点肅本课教材主要包含三个方面的内容:第一:洋务运动的兴起;第二,洋务运动的概况;第三,对洋务运动的评价。膅本课重点是对洋务运动的概况。教学中要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。其主要内容包括:一是创办军事工业;二是创办民用工业;三是筹划海防;四是培养人才。蒁本课难点是对洋务运动的评价。洋务派主张学习西方,创办近代工业,尽管其根本目的是维护清朝统治,但在客观上迈出了中国近代化重要的一步,开始了近代工业大大机器生产。袇但洋务运动具有明显的保守性。洋务派识图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机,仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上,不触动封建制度。这是洋务运动没有使中国走上富强的根本原因。膈二教学突破芅洋务运动的概念是重点也是难点。老师可以开门见山的让学生明确:洋务指一切涉外事务。洋务运动洋务派为了镇压人民,维护封建统治,标榜自强求富,采用西方先进生产技术,创办近代工业的“自救“运动。因它产生于19世纪60年代初至90年代中,处在同治和光绪年间,所以又称“同光新政”“自强新政”。袁【教学方法】: 蕿(1)利用多媒体课件,图文并茂,给学生讲解相关概念袆(2)采取小组合作方式,收集洋务运动的有关资料,谈谈自己对洋务运动的看法。对洋务运动的评价,组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。芅(3)适当补充人物的相关历史事实,通过对人物的了解更好的记忆理解当时的历史事件;节(4)采用启发教学、分析比较、独立思考与小组讨论相结合的探究式模式;引导学生从中国人民对近代化探索过程去理解本课的主要内容,概括知识点。肇(5)、图表法蚅【教学过程】:莅导入新课:第一单元我们学习了《侵略与反抗》,面对外国资本主义的入侵,中国人民奋起反抗,规模最大的有两次农民运动,分别是哪两次?学生回答:太平天国运动和义和团运动。师:其实,面对帝国主义的坚船利炮,统治阶级