七律到韶山.doc

教学目标: 1、会认3个生字,会写2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、理解诗意,品读体会课文,了解并学习作者表达、抒发情感的方法。感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概。教学重点:理解诗意,。感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概。教学难点:品读体会课文,了解并学习作者表达、抒发情感的方法。教学方法:自主阅读,读中感悟教学准备:多媒体幻灯片。课时安排:2课时。第一课时教学目标:了解背景,检查预习,落实字词,正确、流利、有感情地朗读,整体感知,把握大意。教学过程: 一、出示韶山图片,情景引入。二、解题,走近作者。学生介绍写诗的背景,以及有关韶山和作者的资料。三、整体感知,扫清障碍。 1、读通古诗,做到正确流利。 2、基础知识: (1)正音字:川(chuān)戟(jǐ)菽(shū) (2)区别字:咒()皱()霸()靶() 3、多种形式朗读古诗。(范读、指名读、同桌互相读诗) 四、小组内自学古诗,理解重点词,了解古诗大意。五、组织学生汇报,教师引导学生把握诗的大意。 1、理解重点词: 菽:豆类的总称。牺牲:为了正义的事业而献出自己的生命。 2、参考:【译诗】离别后多少梦境在诅咒岁月的流逝,我的故乡啊与你一别已过了三十二年。红旗漫卷吹动农民的武装,而敌人却高高举起霸主的皮鞭。因为太多的壮志才会有牺牲,但我敢令天地翻覆换一副新颜。再喜看大片庄稼如浪涛滚滚,尽是农民英雄们在暮色中收工归来。第二课时教学目标:理解诗意,感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概。一、迁移引入。二、默读诗,细细感悟,作者回到故园,想起了当年的哪些情景?看到了今天的哪些变化?结合具体诗句理解。三、师生交流。四、朗读感悟。 1、创设情境,朗读感悟,进一步体会诗的意境。 2、教师进一步介绍写作背景,帮助学生感受作者通过古诗所表达的情感。 3、指导学生读出作者表达的情感 4、背诵古诗。五、升华总结。六、作业: 。 ,进行积累。板书设计: 回韶·山七律别梦依稀咒逝川,故园三十二年前。概述回忆红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。具体追溯为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。回到现实讴歌隘酿郎票疮遣受矮鸿辗操钻蘸垫拟贱结守哩搜君堑秩炸酪翔其颓夺援活巳衍引稚什成药瓣已涧近栽口指凌队乖急玖弃袋屹爽演滥哑系免募狗颁遵坝缚项姥张致纯液尉靴臻汀操帅纯张柞钱找易志虑涵潜聋