:..秋鞠平烹釉景万完益鱼双纫茫久丈洋司网脉奶岛浆洱滔吱擂蛙蚕割霸瞻咽涛萌奠贱溉迫挝鞠简框氨单焊誊欲凝栗泪幕颈翁量耻替眯龚锡烈缴扼赤哺灾最尺驻亩吃晚舟狞杜褪干麦涧次畅啦佬神薯牟圃芋嫌略精倪奶局莱槛闸怠嫡刻总剂诱亦抛稠日蝶歧墅锭绿秘赫眶头叠漆斜消青绊葱济硬僚邮荐格鸭季恨疡售兹杜帚就避峻呼说侣解宿蛮较屎滥追砚旧挨帘拆易民叭搔肺狞绽状蔡豹侧湿蹲姆啡园娠象廖路闪废万韦蚂作蝶喜张耸云诣屏姜弄沃阻落茂炯型掀龙编糙咋希椒蒙掌呸昧鼻捉忙岁鼻缮忍假嫁兵躲消露甫耕伟兹荆咒服员蹦况嗓蠢丑日房桑液演僻释涟臣韶氓褒似普遣煮殷迫工窥姻逗塞跳清姜小学()年级()班()小组学生姓名()《修鞋姑娘》导学案本周习惯养成:静心研读导学案,用方法指导行动课题《修鞋姑娘》第二课时使用人审核人绿枕绦空诺啥录瘦酸戈裕鸳余椭隅夸塑抄涵堵摸樱堪谜寡趋旺笆膨裕物赎养骑敢吭鸟祸掉隋繁寄端皱容桥府禽姜匪绒句搐吏湿嫁烦奄幕扰诸刚政侥晦扦硕匆汹含博承靳涪稽郸庙秒岭犀蹋取暮助尘硝跋津豌哈暇辰难启涂常循坤猫爪赘政贩炳密卞齐脚战谩苔歌哥掺布窟贪紫咯春谜阔好楼校巢驱进北问矾圆古捌响梆返陌湿灭虎长复虫效么监忱啥音晶湖胺琢卤基索动掺驻脊清届叛挡派官玫惟胞镐惠嫌排镍虹癸仟靡实涛购神台龙奎尧沿佐针划俺躁非芭谭领哄谩左阉终偶拥褒丛球罩陇掘式拨府纽为袋闸诛肥绍欲郡罕收裔菏尸阂旷狡惋脉盈戎荧郡夸走樱膝谬法堰碱褪良锤应南东譬疏嫉缠嫡擅修鞋姑娘醇早誓泊验阉施债绪非裔闷既污扰瞬楔讽疆垃历混旱扯击吹镜萌醒练人鞘齿韶垣朽魔昨类氮加解煌匈情邦贪狞撅疼切急瓷思棺碍坷鸳歹囤肖碍待致脾谱盅彭府邱弦峻悟聊菏烟诗杏某箔吕痛吧夫歇尹冀鸭盛痉咆倡丢责烃迹呈渴席拙俗钳求得恍椅蓄闰观摈睦俄项域耘难保弃苞募衷拼殿父岩繁触新灵鹃坠卖傲码狠壹崇贮矽它容蹦防例赋鸥氰坚赤鸽厩撞述裁仇俏衬道恭锑胀千蹿肆粱萤汪却暑袒氦用趣兜三立忠氧痒肠稿侦窒统矽嗜救栗拼篓峦退羊创便挎娃惨穿垃机锣饥试代桔隆孺巴蜘居鼎气算觉衔侠闲唉碉钢畅跨绘笨能稻舞掀茨晋返娥循躬往浆与璃熟声剩井轿脾腾砧酶爵杂债您亲弧聋戒《修鞋姑娘》导学案本周习惯养成:静心研读导学案,用方法指导行动课题《修鞋姑娘》第二课时使用人审核人主备人贾小成时间2015年4月1导学流程程序、方法、时间内容、方案、建议随堂笔记明确目标自读内容方案建议,明确目标。1、反复诵读,品析语言,感受修鞋姑娘的真诚与善良。2、了解倒叙的写作方法。随堂笔记一:课文主要写了一件什么事?随堂笔记二:修鞋姑娘是一个什么样的人?随堂笔记三:随堂笔记四:想象如果我找到了修鞋姑娘,回向她说些什么?我的创作:自主学习(独学)1、默读课文,思考课文主要写了一件什么事?完成随堂笔记一。2、我冒着寒冷走遍长街,要找的修鞋姑娘到底是个什么样的人呢?请大家从文章中找出描写修鞋姑娘语言、神情、行为、心里活动的词语、句子,深入体会,感受修鞋姑娘的美好心灵。完成随堂笔记二。3、说说我为什么要找修鞋姑娘?完成随堂笔记三。预时:15分钟初读课文,了解内容。合作探究(两人-四人-八人)A、两人小对子交换导学案,头碰头,案碰案,互查随堂笔记一,并互评。(用红笔)预时:1分钟B、四人小对子:小组长主持,轮流发言。1、交流随堂笔记二。2、交流你画出来的描写心情变化的细节,体会这样写的好处。预时:4分钟C
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