《百合花开》教案.docx

《百合花开》教案教学目标: 初步学会通过朗读品味本文清新优美且富有哲理的语言风格,能做到有感情地朗读课文,把握百合花的形象,进而理解信念对于人生的价值。教学重点: 做到有感情地朗读课文,领会关键词句,理解信念对于人生的价值。教学难点: 通过朗读,品味本文清新优美且富有哲理的语言风格。教学过程: 一、导入新欣赏百合花。简介作者林清玄。二、整体感知散读课文。三、赏析品味紧扣本单元主题“为生命喝彩”,思考:一株百合开花,如此寻常的事,为何要为之喝彩?从文中找出依据。体会第1自然段百合生长的自然环境的恶劣。抓住第3自然段“念头”一词,谈谈对此处百合的话的理解。思考:百合是在什么情况下说出“我要开花”一番话的?找到相关语句。交流第9自然段百合的话,看看有哪些更深的理解和体会。分角色朗读课文。适时齐读第3和第9自然段,读出百合坚定的信念。思考:在这样恶劣的环境下百合又是如何做的?结果怎样?找出相关的语句朗读并评析。找出百合花开的语句,体味百合花的美。第14和15自然段是否多余?说出理由。无数的人因何“感动落泪,触动了内心那纯净温柔的一角”?小组讨论交流。思考:既然百合已经开了花,赢得了无数的人的赞赏,为什么满山的百合花还要谨记株百合花的留言,“全心全意默默地开花”呢?交流。第16段“谨记”意思是牢记。第17段“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意,专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬、不炫耀的品质。四、思路拓展我们为百合花开喝彩,从中可以得到什么启示呢? 五、作业布置摘录文中值得欣赏的清新优美且富有哲理的语句。2、联想自己生活中有哪些物品给了你深刻的启示,写一段话。