欣赏 我和我的祖国.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse芃欣赏我和我的祖国羃教学目标:螁1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试与听,音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。葿2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点,让学生情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。莅3、认识了解我国艺术歌曲的特点肁教学重点:膀1、歌曲演唱的情绪体验(结合时事爱国情绪)羅2、艺术歌曲演唱方法(美声唱法的一些要求)莆教学难点:学生对艺术歌曲的演唱风格把握,充满爱国热情的音乐情绪。蒄教学方法:运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。虿教具:钢琴多媒体电脑国旗等蚅教材分析:《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写,歌颂了祖国的广阔美丽,表达了人民和祖国永远在一起,一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅,层次清楚,跌宕起伏,歌词富于深情,真挚的情感把歌曲推向高潮。膃教学过程:薂(一)导入:播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们,看过这段视频以后,我想请大家做一下评论,看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下,有种什么样的情绪体验?聿听完学生的回答,做一下总结。诸如:“在祖国最为难的时刻,我和我的祖国永不分离”等蒆进入新课:《欣赏我和我的祖国》(殷秀梅演唱)芅学唱歌曲:学生在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。蚀按节奏有感情地朗诵歌词,通过直观形象的多媒体课件,使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容,注意“字正腔圆”。蒈教师范唱钢琴伴奏,学生轻声跟唱(要求用一半音量,吐字清晰有弹性)看看这首歌的调号和拍号是几拍?强弱规律是什么?学生通过反复聆听演唱歌曲旋律,很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后,让学生提出节奏不太顺膆(三)学生思考讨论:歌曲的演唱属于什么方法?歌词的寓意是怎么联系实际的。芆学生跟唱《我和我的祖国》片段,进一步感受歌曲。羃(四)师问:通过欣赏《我和我的祖国》,你对中国艺术歌曲有何认识?羇学生讨论并发言。袆师小结:中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、,:《我和我的祖国》,《我爱你中国》膁学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》薁(五)艺术歌曲演唱注意事项:蚇师问:通过听彭丽媛的演唱大家对艺术歌曲演唱方法有哪些看法?膅学生讨论并回答。蒃老师总结:肀1、息通畅自然,运用微声练习状态。2、假声带真声,喉咙打开。每一个字都在状态和位置上唱出来,可以先进行节奏舒缓的练习,巩固声音。3、咬字归韵要精心