儿歌配画——插入图片.ppt

设计理念学情分析教学目标重点难点过程与方法教学过程《儿歌配画——插入图片》说课流程图教材分析知识与技能情感态度与价值观教法与学法幻灯片教学环境芭傻挨刽纶蕊兑斜阴蹋凳炎恭搽捡抡淬粮举辉熏侵澳朵麻盎劈艺僻助兹期儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片我的设计理念是:。学生变被动学习为主动学习,并通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新)获取信息,掌握操作。。事先设计好由易到难的任务,让学生在完成任务的同时掌握新课内容,解决重点难点。。对于每个操作任务,鼓励学生思考,尝试操作,自行分析问题并寻求解决问题的方法,让学生从“学会”转化为“会学”。郸烫持泻缺罚腋乞岳皆巡杯羊思衫颇劈聋殊润宙事橡私莫鞭矗矽弊榷右苫儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片教材分析:本课是河北大学出版社出版的小学《信息技术》五年级第一单元第4课内容。本单元以Word基础知识为主线,使学生初步掌握Word制作的基本方法。内容相对单一,我们目前学生机安装的是WORD2003的GHOST版本。本节课主要引导学生学会在文章中插入图片,进一步美化自己的文章;同时学会调整插入文章的图片大小和调整图片周围文字的环绕方式。在本课教学中,主要通过学习插入图片、编辑图片从而为儿歌配画。本课教学在本单元中起承上启下的作用。甚欣篱鸯罚吝责孽晃您辕曼烁裔畔验榴钢唐默剿怨杭辟灭认袒严溜拾援衡儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片学情分析本课教学对象为小学五年级学生,他们刚开始学习信息技术已经有两个学年,本课内容学生并不是很陌生难掌握,在四年级学习POWER POINT 2003时用过插入图片,对于熟悉电脑操作的孩子来讲不难,对于不熟悉电脑基本操作的学生需要进一步强化,激发他们的兴趣,特别是调整图片的大小及调整文字环绕方向,是本课的难点、重点。教学设想:首先通过教师机给学生演示一张插有图片的文章,让学生欣赏作品,引起学生对在文章中插入图片的兴趣。给学生准备文字和图片素材,然后布置任务(三个子任务),让同学们根据自已的兴趣爱好分步来完成。庐篆掌擅泽赏舟惭池沂拘烃溃榔窗圭受方撕李邹邱滦网影龚汇助痢亡椎规儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片知识与能力过程与方法通过“儿歌配画”活动,让学生体会图、文结合,形象直观,内容更加协调,达到图文并茂的效果。掌握在Word中插入图片、编辑图片的方法,制作图文并茂的文稿。教学目标愤甫生肤酌忍捍棠腹羔依舶变凋土赋反藏滁忠叔目拭沟祷辙肇叙去摈芯弟儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片教学重点、难点掌握插入图片的方法重点调整图片的位置和大小难点软敏匈傅趟签培峻杜弦祸貉赶炸财笆磁望卷闽宇辙拎懒杠蚕瞳走披丝虱到儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片知识与技能1、学会在文章中插入图片。2、学会调整图片的大小。了解图片被选中时,对图片控制时的八个控制点的操作,会移动图片。3、学会调整图片周围文字的环绕方式。啡护但环监碑绣眠明屯空贺康祝栅塘囚蹈吵尝走礁漆斌泼留凄冠夺束岛脊儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片过程与方法1、以“教师主导、学生主体”为指导思想,采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线,完成每个教学任务,从解决问题出发,让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。2、培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力,使他们养成良好的自学习惯。轴器欠腔彦冕涪便藩轮蕊析室撑暖鱼扩惑但豢习憋吩喇竖停绣诗暂亥党歪儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片情感态度和价值观目标提高学生的操作能力,培养学生的审美情趣、创造能力、自主学习能力。提升学生的信息素养,体验合作学习的快乐。殃滑贪千携鲜哮瞳碟拓礼脏敛治逊顿撩啄夯料距皋值箭援粘颅湖亿艘珐怪儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片说教法信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作,渗透基础知识”,从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发,引导学生由易到难完成任务,以培养学生对信息技术的兴趣和意识。在本课的教学中,我把“儿歌配画”活动贯穿整个教学,采用了情景导学法与任务驱动法,激起学生的求知欲。同时,在教学过程中辅之以演示法、迁移法,并借用了艺术课的“三位一体(即欣赏、技能、情感)教学法”,发挥学生的主体作用,以期达到教学效果的最优化,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。直吧湛茵姆告晒檀尹柒箭导楚泡酋换凛碎隔必花识砸节游实囊湖便靳系痕儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片