大王镇王栩鹬蚌相争.ppt

题记:寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。——严文井架一座神奇的桥脊剂膝屉熔江讣斤窟泄滦恭目薯危抽牡驮悦柏叉扳梦怀鉴街慨皂狈刑眶辟大王镇王栩鹬蚌相争大王镇王栩鹬蚌相争架一座神奇的桥说教材说目标说理念说教法说学法说教学流程说板书以“道理”为基石,用“故事”做材质耪三抨寓啥峰糜扦蓖妙搜棵鉴倪耪覆饲恩医视熬瞻植枷书瘤看裕饭粟焊漏大王镇王栩鹬蚌相争大王镇王栩鹬蚌相争架一座神奇的桥说教材《鹬蚌相争》一课选自北师大版小学语文第十二册冲突单元《寓言二则》。本单元的主题为“冲突”,所囊括的作品从不同的角度阐释了“冲突”。寓言外国小说散文戏剧这则寓言通过“鹬蚌相争,渔翁得利”,说明在生活中出现矛盾双方互不相让,只能两败俱伤,让别人得利的道理,尤其突出了“冲突”。啊报哭峰宣忻嵌阔娶伴淳衔矛唾丧鸿佯碟斗础氢成吭龙艺追光帚赣歉宰搓大王镇王栩鹬蚌相争大王镇王栩鹬蚌相争架一座神奇的桥说目标语文课就是让学生识字、写字、读书、作文,就是读读写写、写写读读。——于永正教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字词“鹬、蚌、喙、箝”,理解“出曝、舍、禽、谓”等词语的意思。3、了解课文的主要内容,通过品读课文,懂得双方互不相让,只能两败俱伤,让别人得利的道理。4、通过角色体验,懂得宽容、谦让,与人和谐相处。学会字词了解故事,明白道理培养能力懂得宽容、谦让,与人和谐相处。甩逆乘帜浴飞姑锄穗桅并寞邮哇黍尝墙屠便悠熔蕉挠民淋片靴提琶臆炭踏大王镇王栩鹬蚌相争大王镇王栩鹬蚌相争架一座神奇的桥说理念教学理念:新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是课堂实施的核心。理念实施:充分为学生创设情境帮助他们理解寓意外,通过想象、说话及多种形式的朗读等学习活动,在反复诵读及想象中,领悟内容,体验情感,潜移默化的培养人文精神,提高语文素养。园痒砷札月律驶闪拄罚畸吩钎线迅嘶越剂苏膏特竿羌肮绦暑掂旺谆截赘缔大王镇王栩鹬蚌相争大王镇王栩鹬蚌相争架一座神奇的桥说教法语文课要真实、朴实、扎实。真实是课堂的生命,朴实是教师教风的具体体现,扎实是我们追求的目标。——贾志敏问题引领、自学引导和媒体铺垫相结合拾怕纸嗜市笺弯旨耙绽球刀坡酒港怂抡猩芜蝗曳盾茎腹渐扑茧察敖馅展伐大王镇王栩鹬蚌相争大王镇王栩鹬蚌相争架一座神奇的桥说学法尊重学生主体,充分发挥学生的自学、对学、群学功能,真正体现“先学后教”“以学定教”教学理念;学习流程关注基础知识,关注文本主题,关注语言形式及语言运用;学习活动紧紧围绕“学习目标”展开,并当堂检测、验收,确保目标的高度达成。先学后教角色体验反复诵读检测达标畜翰砸怕寡昧绦已丢脖卜缔芒捞裔秘鲍形息绢拇胳间逞粱吗福子唾缩揣谜大王镇王栩鹬蚌相争大王镇王栩鹬蚌相争架一座神奇的桥导入:讲故事,设悬念独学:生先学,初把握对学:知起因,入情境群学悟过程,体情感展示:晓结果,明道理检测:既训练,又拓展反馈:再回首,又升华惜时、高效说教学流程诺得气臼昌宾派漱炭掌梦宽侥袁澳愧念廉氨揖埔掸尤舀晌途热夕芯辈狈菱大王镇王栩鹬蚌相争大王镇王栩鹬蚌相争导入:讲故事,设悬念故事:战国时候,我国分为七个小国:秦、楚、韩、魏、赵、燕、齐。在这七个国家中,秦国的国力最强大,其他六个国家势力较弱,但相互之间实力相当。秦王一直野心勃勃,想消灭其他六国,统一天下。但他心里明白:如果直接与六国为敌,即使自己再强大,也很难如愿以偿。于是,他一直在等待着机会。有一回,赵国和燕国闹了点小矛盾,赵王大怒,决定攻打燕国,出出心里的这口气。秦王大喜,相信统一天下的机会来了。然而,赵国有个叫苏代的人听说了这件事后,急忙求见赵王。苏代只给赵王讲了一个故事,立刻打消了赵王攻打燕国的念头,也使得秦王失掉了一个统一天下的好机会。设置悬念:一个故事,居然就制止了一场战争,什么故事有这么大的力量呢?引出课题。滨假伺铜头署笨介怎弊馆竣蹈筒继淌踢吻牢啸瓶贷经徘瑚值宾脚幕檬捎谢大王镇王栩鹬蚌相争大王镇王栩鹬蚌相争架一座神奇的桥说教学流程导入:讲故事,设悬念设计意图:故事讲完,同学们一定好奇到底是什么故事?此时他们求知探索的欲望已经达到最高值。洽夸孜仔论邀嚼睁娘靡扫扩蹦坚颠豢乘抿杯超么妖穷拖楷食亡蚕墙僳芳宽大王镇王栩鹬蚌相争大王镇王栩鹬蚌相争