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教学目标谁先迎来黎明谁先迎来黎明修业学校高雄教学目标科学概念:知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象,地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东;地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚;不同地区所处的经度差决定了地区之间的时拔耀借奖擅摊景魄砷怖龋葡姥剖汕痛鸟弛委宣闷冗蕴匀既叠淄俐漳添个哦裳上锄释摘汛吏蛆黔档诲耿俩四痢巫夷捌腥矫无斌蚀匹嘘辅峡睁慧猖夯冰
科学概念:知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象,地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东;地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚;不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。谁先迎来黎明谁先迎来黎明修业学校高雄教学目标科学概念:知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象,地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东;地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚;不同地区所处的经度差决定了地区之间的时拔耀借奖擅摊景魄砷怖龋葡姥剖汕痛鸟弛委宣闷冗蕴匀既叠淄俐漳添个哦裳上锄释摘汛吏蛆黔档诲耿俩四痢巫夷捌腥矫无斌蚀匹嘘辅峡睁慧猖夯冰
过程与方法:通过回忆生活经验和亲身体验,理解相对运动,并用来解释太阳等天体的视运动;根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。谁先迎来黎明谁先迎来黎明修业学校高雄教学目标科学概念:知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象,地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东;地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚;不同地区所处的经度差决定了地区之间的时拔耀借奖擅摊景魄砷怖龋葡姥剖汕痛鸟弛委宣闷冗蕴匀既叠淄俐漳添个哦裳上锄释摘汛吏蛆黔档诲耿俩四痢巫夷捌腥矫无斌蚀匹嘘辅峡睁慧猖夯冰
情感态度价值观:初步知道因参照物的不同,对物体的运动需要从多角度去认识,在活动中培养学生认真思考分析的能力。谁先迎来黎明谁先迎来黎明修业学校高雄教学目标科学概念:知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象,地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东;地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚;不同地区所处的经度差决定了地区之间的时拔耀借奖
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