小班主题活动教案：萝卜.doc

实施时间:二周主题目标:1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一,能说出萝卜的主要特征。2、了解萝卜的各种吃法,初步了解食物的制作过程。尝试亲自动手做萝卜菜,知道萝卜有营养,激发幼儿不挑食,喜爱萝卜的情感3、会用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。在叶子的基础上,学习添画圆形的萝卜。4、会按萝卜的大小进行排序。学习对应排列相应的物体。5、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》,并会创编歌曲中人物的动作,及游戏。6、会双脚并拢向前跳。学习接力赛体育游戏。环境创设:1、布置主题墙饰“萝卜真好吃!”2、展台布置:“萝卜造型”家长工作:1、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜,并让幼儿了解萝卜的特点。2、亲子制作:萝卜造型3、请家长们露一手,烹饪一道“萝卜菜”,为我们“萝卜宴”活动做好准备。主要活动安排:1、实践活动:拔萝卜2、综合活动:形形色色的萝卜(科学、美术)3、综合活动:拔萝卜(语言、音乐)4、数学活动:给萝卜找家5、体育活动:拔萝卜6、实践活动:做萝卜凉菜7、音乐活动:拔萝卜(二)8、综合活动:萝卜回来了(语言、体育)9、科学活动:有营养的胡萝卜10、实践活动:做胡萝卜汁11、语言活动:萝卜真好吃12、美术活动:萝卜印画13、音乐活动:大萝卜(一)(二)14、数学活动:给萝卜排队15、综合活动:萝卜宴16、体育活动:种萝卜17、语言游戏:萝卜谣18、音乐活动:拔萝卜(三)19、科学活动:好吃的萝卜制品主题评估:“萝卜真好吃”主题发展评估表评价方法:星级法(5星级,4星级,3星级)评价情况:内容及要求评价等第老师评家长评1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一,能说出萝卜的主要特征。2、会用不同颜色的橡皮泥捏出不同特征的萝卜。会在叶子的基础上,学习添画圆形的萝卜。3、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》4、会根据大小,给萝卜排队。学习对应排列相应的物体。5、熟悉故事《拔萝卜》的内容,会学说故事中的对话。学会儿歌《萝卜歌》。6、会双脚并拢向前跳。学习接力赛体育游戏。第十四周学习活动安排户外活动:游戏:小兔拔萝卜材料:圈、高跷、拉力器、皮球等器械。生活活动:1、学习自己脱套头衫,并会叠整齐。2、吃饭不挑食,吃的干净,不乱扔残渣。学习活动:星期一:实践活动:拔萝卜星期二:综合活动:形形色色的萝卜(科学、美术)星期三:综合活动:拔萝卜(语言、音乐)星期四:数学活动:给萝卜找家体育活动:拔萝卜星期五:实践活动:凉拌萝卜丝音乐活动:拔萝卜(三)游戏活动:1、语言游戏:萝卜谣2、珠心算活动:3、体育游戏:小兔种萝卜4、音乐游戏:拔萝卜(二)3、珠心算活动:区角活动:娃娃家:学会招待客人,并学习用普通话与别人交流。动手区:学习串珠的技能。家长工作:1、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜,并让幼儿了解萝卜的特点。2、亲子制作:萝卜造型11月28日(星期一上午)户外活动:各种轮胎、尾巴实践活动:拔萝卜活动目标:1、了解萝卜的生长环境,知道萝卜生长在哪里。2、尝试拔萝卜,体验劳动的乐趣。活动准备:1、事先与农民联系好萝卜地。2、幼儿穿上轻便的鞋子。。活动过程:1、活动前交代任务,并提出观察要求。2、组织幼儿观察田野里的萝卜,并说一说自己有什么发现。3、幼儿拔萝卜活动。4、回园交流并小结。下午:智力游戏:节奏儿歌――萝卜谣活动目标:1、通过节奏儿歌,激发幼儿对音乐的兴趣,喜欢使用打击乐器。2、有节奏地朗诵儿歌并自编动作。3、培养幼儿自主探索的精神。活动准备:红、白萝卜若干;削皮器、刀、切菜板。活动过程;一、教师和幼儿一起回忆“小兔乖乖”的故事内容,引导幼儿说出小兔爱吃的食物。提问:“小朋友爱吃萝卜吗?”二、师幼一同回忆到菜地拔萝卜的过程。“早晨我们到什么地方去了?”“去做什么的呢?”三、教师请幼儿讨论:“萝卜拔回来了,怎样才能吃呢?”四、幼儿说,教师利用工具用动作表示并有节奏的帮助幼儿表述:如:洗萝卜│洗萝卜│洗洗│洗│,切萝卜│切萝卜│切切│切│……五、请幼儿将自己创编的句子连成一首节奏儿歌,并自编动作。“刚才我们小朋友说了很多好听的话,现在我们把它们连成一首儿歌,好吗?”六、请幼儿用打击乐器为儿歌伴奏。11月29日(星期二、上午)户外活动:大型玩具综合活动:形形色色的萝卜活动目标:1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。2、能说出萝卜的主要特征。学习词:脆。3、在叶子的基础上,学习添画圆形的萝卜活动准备:1、布置萝卜超市空货架;每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。(胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等)2、切好的萝卜条两盘。3、画好萝卜叶子的画纸、蜡笔活动过程:一、谈话,导入活动。二、认识各种各样的萝卜。1、教师出示萝卜,让幼儿观察萝卜的外形特征。2、幼儿取出椅子下面的萝卜,说出手中萝卜的颜色和形状。3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜,观察里边的颜色。4、按照老师的标记将萝卜归类,放到超市空货架上