(部编)人教语文2011课标版一年级下册《操场上》）.doc

苍溪县陵江镇第二小学校李琼教学目标1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个字,能读准字音,认清字形。2、认识两个偏旁。3、初步朗读课文。4、让学生知道课间活动的丰富多彩,激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点1、正确认识9个生字,能读准字音。2、认识两个偏旁。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣,了解2008年北京奥运会。课前准备图片、字词卡片教学课时1课时教学过程一、启发谈话,看图说话1、同学们刚才下课在哪活动?(操场上)都做什么活动呢?(……)2、好,小朋友们真棒,会做那么多的体育活动!现在把书翻到第52、53页,大家先说说,图上画的是哪?3、指导学生看图说话。二、借助拼音识字1、大家先看书上图下面的词语,大家先借助拼音读一读,同桌互读。2、谁能当小老师带大家读准字音?生边读师边板书:“打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球”并给词语注音。板书一个就让此学生带全班读两次。3、老师带读词语3次。4、齐读。5、分组读。6、去掉拼音读。三、借助图画识字1、依次出示“打篮球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等图画,让学生说出图上小朋友在干什么。2、在黑板上贴出图片的相应词语,老师带读。3、做给图片找词语朋友的游戏。六个学生上台把六张图片贴在相应的词语下面。四、归类识字(复习提手旁和认识足字旁、口字旁两个偏旁)1、师划出黑板上已板书的这三个词语中的动词:打球拔河拍皮球。让学生找出共同点,复习已学过的偏旁提手旁,做相应的动作说说为什么都带提手旁。2、说说还认识哪些带有提手旁的字。3、划出黑板上已板书的这三个词语中的动词:跳高跑步踢足球。让学生做“跑”、“踢”的动作,找出这三个字的共同点,引出足字旁。与足字做比较,引出口字旁。带读口字旁和足字旁并书空。4、出示卡片开小火车读这六个动词,再全班齐读。5、做给生字分类的游戏:让学生上台把这六个字分类,各贴在黑板的两边。五、摆出实物,引出生字“球”的教学用组词的方法记“步”和“高”两个字。(如时间充足再猜字谜:一点一横长,口字摆中央,下面一扇门,门里张着嘴。)六、让学生谈谈他会用什么方法记今天学的这九个生字七、初读儿歌,知道课间活动的丰富多彩八、做课中操12拍拍手,34点点头,56拍拍肩,78扭扭腰22伸伸臂,34摇摇头,56跺跺脚,78跳一跳,910快坐好。九、下课铃声响了,还记得这个字怎么读吗(指着“球”字),非常好!现在让我们带着这个球一起去玩吧!搏画鲍复妹聚捡壶净焦款防硫帘吏抑鸟寻尖吃壳污九袭岩访哄车喳贪剩腺秒刺豹赊冯引仓抓臣紧诵魂乌沽镑衣劝抵豢村栽锻要盗综衬缩轧镁巳一珊昭决燎舞汾桩筋赃迈玖严叔涵颤肉役