15锡林郭勒大草原十五锡林郭勒锡.doc

15锡林郭勒大草原
教学目标:
1、联系上下文想象理解句子的意思,体会草原神奇而美丽的景象。

2、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽,有感情的朗读课文。培养学生积累
、
用语言的能力。
3、培养学生想象创新的能力。
教学重点:感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽,有感情的朗读课文。
教学难点:联系上下文想象理解句子的意思,体会草原神奇而美丽的景象。
教学用具:多媒体课件
教学过程:
一、初读感知
1师:我们学习了姿态万千、变幻无常的《庐山云雾》,今天我们继续来浏览祖国的壮丽河山。请同学们欣赏草原那里独特的风光吧。(板书课题)和老师一起写课题。“15、锡林郭勒大草原”。学生读题。
2多媒体课件(欣赏草原风光)学生想:锡林郭勒大草原给你留下最深的印象是
什么?
3 师:同学们说得真好,现在让我们回到课文中来,走进文章和作者进一步交流
来到草原后的独特感受。
二、导读梳理
1 、自由读文,把最能概括锡林郭勒大草原特点的词语划下来。(板书:广阔、
美丽、欢腾)
 
2、师:哪一个自然段让我们感受到锡林郭勒大草原的广阔、美丽?(第二自然段)
三、细读质疑四、精读解惑
1让我们来感受一下草原的广阔美丽,请大家用自己喜欢的方式读读第二自然段。
2同时提出阅读要求:读一读,划一划,同桌互相说一说:
1、)用“——”划出第二自然段中描写草原广阔的句子;
2、)作者主要抓住了哪几种景物来具体描写草原的美丽与广阔?在课文中用“△”标出来。
同桌小声讨论后回答。(读书,理解,讨论,回答)
3指名反馈,教师相机板书
(1)师:第二自然段中描写草原广阔的句子。(蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。)
比较理解句子【出示课件】
a、蓝天下面,长满了青青的野草。
b、蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。
理解词句:“满眼”、“铺向”: 眼睛看得见的,看不见的都是绿色,由近及远,无边无际。
师:我们从这儿能感受到草原的广阔,无边无际,而且都是绿色,很美。
(2)第二自然段中作者主要抓住了哪几种景物来具体描写草原的美丽与广阔?(板书:野草湖水野花)
(3)自由读描写野草句子,你是从这些句子中体会到了什么?【出示课件】
(4)十来岁有多大?你们几岁?请一个学生站起来,你有什么感受?
师:描写野草的每一句话都突现了它的特点——茂盛和美。
(5)再读读这两句,读出大草原的广阔与美丽来。(有感情的朗读)
过渡:草原美在一碧千里,到处都是绿色。那湖水呢?
4、品读描写湖水的句子。【出示课件】
(1)自由轻声读这句话,看看自己能否通过朗读理解句子。
(2)学生谈自己的理解,可以说说自己读懂了哪个字、哪个词或哪个句子。
(3)这句话用了什么修辞手法?把什么比作了什么?
(4)理解词句:“嵌着”、“映出”。
师:“嵌着”和“映出”是动词。“嵌”的意思是把较小的东西镶进较大的东西里面,用在这里有以小衬大的作用,既表现出了草原的广阔,又给人以自然天成的感觉。“映出”主要在于表现湖水的平静和清澈。一洼洼说明湖水很多,清亮说明湖水很清,能映出太阳的七彩光芒,真美!)
(5)师:想象一下,除了映出太阳的七彩光芒,还能映出什么?(映出了蓝天白云的倒影;映出了小草那绿油油的身影;映出了牛羊喝水的身影。)学生充分发挥想象力
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