课题活动记录活动名称:课题培训(二)——:一、课题研究的内容方向和步骤发展性评价目前有学业评价、课堂教学中的学生评价、教师评价三个研究内容,前两块成果比较多。研究趋势:1、课堂教学与改革方向结合起来,推动研究;2、课堂教学评价指标体系的研究(可行性、可操作性);3、评课方式的研究(强调互动、对话、协商、心理建构)。三者结合研究如何评价学生。学生学业评价:中小学档案袋研究;专项研究(作业、研究性学习、综合实践、综合性学习的评价);用发展性的评价策略方法,促进学生学业成绩的提高的研究。教师评价:档案袋;以评价促教师专业发展(目前较少);评价主体的多元化、主体整合。工作步骤:1、教师培训:全员培训、课题组培训2、分解子课题3、子课题团队开展研究4、成果深化、总结二、近期重点1、完成两个方案:专家指导方案、课题实施方案;2、教师培训:购买书籍;汇编培训教材;确定专家讲座时间。
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