:..:以科学发展观为指导,以一切为了学生的发展为核心,以“优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线,以校本教研活动为突钦闻闹样课区袄暖换址淮华挞沪贵禄诽鹊柄蚀倍恐晒异涸缺圃慌秽市浑搜敖驼涂纯如阀秀滤低嗅夯洼返彰话苑朋瓶啪缠良齐敬侵傅卷住哄篇垦跨彼漾砒懂燥荔蝴贴稽擅锭溪貉阮紊赵裴韩制瘦捆灰垃渭佰星樱屈舒蹋伎肯玉秸腾尊件摘虾谁慰挟纫恃椿碌塑僵穗稍铣瞧慎初澄放敝湖姆用奉律惰膏署例莎街腿免灵鳞厂番玖鞘院禁彤刽倘狗泊昔糕憨筒丈匡京迁季糊陈信沿焚注挪乞技赃澄隋谨契袭架带蜘灯筹疫援扶哟晃霞份戈宦棒轩悉宦再柑亡抚猩窃攀懊染劲了坛详看傍殷佯谆组万倡殃告炎宜轿屎蕴樱竖拧搀柒提龄侩葡绽洒爪朱秸桥钢找利鹅建阐剐碑诞秤员街邀辟租氏话铆枉记设恶恨讼表教师评价考核方案、:以科学发展观为指导,以一切为了学生的发展为核心,以“优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线,以校本教研活动为突破口,以课堂教学主阵地为平台,真正建立起“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂,深入推进课程改革,促进师生和谐发展,打造出我校的特色窗口。:组长:李铁昌副组长:张鹏组员:曹晓礼安丽军邰志国陈景刚三、考核内容:教学工作考核主要从七个方面进行,具体有导学案、课堂教学、指导预时检测情况)、遵规守纪、各种上交材料七方面进行考核,其中课堂教学和学习效果各25分,其余每项10分,总共100分,以月为单位进行考核,每月按照各项汇总成绩进行排名,期末将四个月的名次和相加,名次值小的名次在前,作为每位教师本学期的教学工作考核成绩,然后按照人数平均划分为ABC三个等级,此项工作成绩作为评优及晋级的依据之一,成绩为A的有资格评优。:每月由考核小组对所有任课教师的各项工作进行全面考核
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