教师评价考核方案、制度..doc

高效课堂教学工作考核实施方案
薛屯乡小学

高效课堂教学工作考核实施方案
指导思想:
以科学发展观为指导,以一切为了学生的发展为核心,以“优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线,以校本教研活动为突破口,以课堂教学主阵地为平台,真正建立起“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂,深入推进课程改革,促进师生和谐发展,打造出我校的特色窗口。
考核领导小组:
组长:李铁昌副组长:张鹏组员:曹晓礼安丽军邰志国陈景刚
三、考核内容:
教学工作考核主要从七个方面进行,具体有导学案、课堂教学、指导预时检测情况)、遵规守纪、各种上交材料七方面进行考核,其中课堂教学和学习效果各25分,其余每项10分,总共100分,以月为单位进行考核,每月按照各项汇总成绩进行排名,期末将四个月的名次和相加,名次值小的名次在前,作为每位教师本学期的教学工作考核成绩,然后按照人数平均划分为A B C三个等级,此项工作成绩作为评优及晋级的依据之一,成绩为A的有资格评优。
具体考核方法和措施:
每月由考核小组对所有任课教师的各项工作进行全面考核,将每位领导打的分,月末汇总后,即该教师本月的教学考核成绩,期末将各月成绩汇总,即为该教师本学期的教学考核成绩,作为评优选先的主要依据之一。
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,将各位领导考核成绩汇总后即是每位教师本月的课堂教学成绩。
,主要负责检查各班的预及预时检测情况),每两周进行一次检测,语文数学一张卷,每次抽取班级学生的30%,语数由教务处三人分年级进行,以每次检测成绩为准,其余外科,由校长及教务处人员组成考核小组每月安排专门时间进行考评。
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,每天至少两人一组进行查课,此外如果学校进行抽查,也计入总分。每一次通报扣2分。
五、高效课堂改革本学期重点主抓工作
,每单元进行一次集体备课,由组长做好分工,提前做好准备,在会上进行发言,主要讲新课环节的设计思路,然后针对本班学生的具体情况进行修订,最后形成导学案。教学领导亲自参与指导各年级集体备课,一年曹晓礼,二年安丽军,三年邰志国,四年陈景刚,五六年年级组长负责。
。本学期注重抓好学生的课前预习环节,任课教师在课前布置预习内容,必须具体、明确,可操作性强。并且教给学生预习的方法,培养学生预习的能力。语文学科培养预习能力注重预习课文朗读、圈画生字,查字典理解字词义培养学生查字典的,班主任要有具体的检查措施与办法,定期进行抽查。学校每月检查一次各班的预录。
。任课教师根据教学内容的实际情况,结合本班实际,适时组织有效的合作学习,不流于形式。班主任对小组长进行培训,根据实际情况指导组长怎样组织本小组的合作学习情况。
。采取领导包班制度,提前进行备课的指导,简单进行导课,然后进行跟踪听课、评课,每月组织新教师上一节汇报课。
根据现有教师情况,有重点进行分学科指导。邰志国负责占语佳、李迎春、张佳群数学,陈景刚负责张于、张楠、王雨数学,曹晓礼负责杨新宇语文数学、王雨语文。安丽军负责占语佳、张于、张佳群语文。
。教师工作的考核与评价主要从导学案、课堂教学、指导预时检测情况、遵规守纪、各种上交材料七方面进行考核。
学生的评价主要从课前预习、课上发言、小组学习、检测情况、作业完成情况进行评价。
学时检测制度
针对语数学科的学习内容每2周进行检测,检测前一段时间所学内容,语数一张卷。
每次抽取班级人数的30%进行检测。各班选取同一层次的学生参加检测。统一安排座位。
由教务主任根据教学进度确定每次检测内容和评价标准,然后负责组织年级教师进行检测,统计成绩,年级之间做以评比,分为A、B、C记载,年组三个班级的A(25分)B(22分)C(19分),年组两个班级的A(25分)B(20分)。
每月将各次检测所得成绩统计作为本班的教学效果成绩,纳入教学工作考核之中。
任课教师根据教务主任安排认真进行检测,包括监堂、评卷等等,不能敷衍、作弊。
具体检测分工情况:安丽军负责一、二级,邰志国负责三、六年级,陈景刚负责四、五年级。
检测时间大约在周末。
检测后由教务主任负责简单总结各班存在问题,并且帮助任课教师改进。
任课教师认真查找与平行班级的