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[标签:标题]篇一:,我们是恨还是爱四川省德昌中学余德湖进入21世纪,人们对“文盲”的定义有了改变:不懂电脑、不懂外语和不会开车的人被称为“现代文盲”。以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已逐步渗透到社会的各个领域,正在改变着人们的工作、学习和生活方式。网络化学习这种全新的学习方式,已逐步改变着传统教育中教师的作用和师生的关系,从而根本改变教学结构和教育本质。我校高中几年来正处于蓬勃发展的与成都七中同步教学的“网络班”便是最好的证明。人们需要网络、人们离不开网络,随着全球范围的信息数字化、网络化进程的加快,信息时代的到来,使网络成为现代人必备的学习生活工具之一。可以通过网络查找资料、丰富知识、了解国内外大事;即便是玩游戏,也有部分学生在玩外国的游戏时,为了了解游戏的情节去查英汉字典,从而学到了一些单词,还有一些同学在玩一些关于历史题材的游戏时,了解到了相关的历史知识。但对于未成年的学生而言,网络的负面影响也是有目共睹的:一、对身体健康的影响1、长时间上网接触电脑导致孩子视力下降处于生长发育期的学生,每天花大量时间、连续观看电脑屏幕,可能会引发电脑相关眼病,在长时间观看电脑屏幕之后,无法看清远距离物品,电脑网络已经成为侵害孩子视力的一个重要因素。2、长时间上网以及不正确的操作方式影响孩子身体骨骼发育使用电脑一般采用坐姿,操作电脑具有高度重重性,且大部分集中于键盘及鼠标操作。长期处于这种情况下,容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担。而少年儿童正处于身体的发育阶段,长时间上网过程中不正确的坐姿必然会影响骨骼肌肉的正常发育,甚至会导致畸形。3、过早接触电脑网络影响少年儿童的大脑功能发育电脑对儿童的大脑发育极具阻碍作用,电脑虽然能帮助孩子增长知识,但会阻碍孩子大脑的健康发育,一则降低他们的注意力,二则牵制他们的语言表达能力,三则限制他们身体各机能的正常发育。二、网络综合症1、网络交往障碍由于在网上不必遵守现实社会中人际关系和角色扮演的规划,没有必须履行的角色义务,这种匿名效应使学生在网上与陌生人交往幽默、浪漫,而在现实生活中却不善言谈、沉默寡言。网络锁住了他们现实世界的情感之门,他们只对虚拟的网络空间“一网情深”。在现实生活中懒得表露自己的情感,也不愿意接受他人情感的表露,渐渐的会对现实产生疏远感、淡漠感和不信任感。2、网络自我约束力降低由于网络中使用者的言行不留下任何痕迹,可以按自己的意愿干自己想干的事,学生的猎奇和挑战自我的心理极度膨胀,这就导致网络价值观念模糊、网络言行随意放纵,还有一部分人将猎奇和刺激作为网上生活的重要内容。他们大力施展计算机和网络运用技术,将破译别人的密码、偷阅机密资料等,并把其看成是对自我智力的一种挑战。3、混淆网络与现实,遇事不冷静无选择的上网,错误地理解游戏的内涵,把游戏的情节带入现实,在现实中与别人发生纠纷或矛盾便用武力解决、刀棍相见,以为和游戏一样,杀个人没什么大不了的,往往一点小事便出手伤人,甚至酿成惨剧。三、学业成绩的影响不少同学在网上精神极度亢奋,乐此不疲,严重缺乏控制力,长时间玩电脑;为了上网,无视学校纪律,随意迟到、早退,甚至旷课;为了上网,甚至偷窃家长或他人钱财。有些学生一旦上网被阻挡,就出现焦虑、忧郁等情绪。白天上课无精打采、昏昏欲睡,学习成绩直线下降,这样的例子在学生“网虫”中