本科毕业论文指导记录表.docx

本科毕业论文指导记录表.docx信息科学与技术学院本科毕业设计(论文)指导记录表 (本表由指导教师填写)框架的教师听课信息管理系统的实现学习态度√√行学生选题,认识论文题目内涵,背景意义,明确目标系统的功能,性能等本阶段主要完成要求。装备开题答辩和开题报告。内容该阶段学生主要存在以下问题:1、对论文题目认识深度不够。2、对系统的功能模型理解不够。学生存在的主要3、开题报告书写不规范,内容不充实。问题1、向学生讲解该论文题目的提出背景, 研究意义及目前该领域的新技术。2、督促学生同过实际调查建立较好的系统模型指导教师解答情3、要求学生重新学习学院对开题报告的格式等要求并修改开题报告,准备好答辩的材料。况本阶段工作结良中差优论√备注指导教师签名:年 月 日信息科学与技术学院本科毕业设计(论文)指导记录表 (本表由指导教师填写)框架的教师听课信息管理系统的实现学习态度√√行系统开发的前期准备,弄清系统的需求,建立系统的逻辑模型。本阶段主要完成收集书写论文的相关资料。内容该阶段学生主要存在以下问题:1、前期准备不充分,基础知识薄弱。2、系统的功能模型建立不完善,不确切存在矛盾。学生存在的主要3、论文书写资料无收集。问题1、要求学生继续作好系统开发的前期准备,扎实掌握基础知识。2、向学生讲解软件工程的分析工具的使用,重新作好需求。指导教师解答情 3、要求学生在做系统开发的过程中收集文档,为书写论文作准备。况本阶段工作结良中差优论√备注指导教师签名:年 月 日信息科学与技术学院本科毕业设计(论文)指导记录表 (本表由指导教师填写)框架的教师听课信息管理系统的实现学习态度√√行建立系统完善的功能需求,数据需求。建立系统框架。本阶段主要完成撰写论文初稿。内容该阶段学生主要存在以下问题:1、功能模型仍有不足。2、数据模型存在错误。学生存在的主要3、对撰写论文的格式认识较差。问题1、对功能需求不完善出给出指导修改意见。4、对数据库模型的错误进行讨论。指导教师解答情3、与学生一起学习学院论文格式要求。况本阶段工作结良中差优论√备注指导教师签名:年 月 日信息科学与技术学院本科毕业设计(论文)指导记录表 (本表由指导教师填写)框架的教师听课信息管理系统的实现学习态度√