住院病人健康教育制度.docx

住院病人健康教育制度篇一:住院健康教育制度住院健康教育制度 1、病区是医护人员对住院病人或家属进行健康教育的最佳场所,对病人的热情、同情、理解和体贴,避免不良刺激,解除患者心理上的痛苦,有时比外科刀和内科药作用大,对病人进行非正式和正式系统的健康教育可以防止患者的病情进一步恶化。 2、各病区以护士站为单元,专科医疗和保健知识并入,健康教育贯穿于入院、住院、出院三个环节中。 3、入院健康教育主要是告知病人及家属医院的有关管理制度,如生活、探视、卫生制度及住院须知等,由当班护士承担。 4、住院健康教育主要是针对各类不同病人的健康问题进行宣教。医护人员在承担诊治责任的同时,要承担有计划、有系统地进行宣教的义务,可采用口头教育、发放健康教育处方和卫生报刊、几种讲座等形式,也可采用查房、给病人治疗、护理或病情有变化时,进行非正式的健康教育。使住院病人相关卫生知识知晓率达80%以上。重视普及慢性非传染性疾病的防治知识和保健知识,并将健康教育列入病区常规工作制度。 5、出院健康教育在病人病情稳定、康复出院时进行。针对病人的恢复情况,重点进行如何巩固疗效、防止复发的注意事项的健康教育。帮助病人规划饮食起居、生活方式、功能锻炼、用药方法等,减少病人的顾虑及慢性病再住院率。如皋市城西医院篇二:出院患者健康教育制度邹城市人民医院出院患者健康教育制度为有效发挥健康教育在疾病治疗和康复中的作用,通过对出院患者进行追踪性的健康教育,为病人及其家属提供健康管理相关信息,进行健康指导,把健康教育贯穿于走访的全过程,以提高病人、家属自我护理能力,改善健康状况,使医院更加贴近社会,贴近人民,根据国家相关法律、法规,制定本制度: 1、健康教育按评估病人及家属实际需求进行,由医务人员、病人、家属共同确定完成。 2、各病区建立健康教育宣传册,由本病区护理人员为病人提供健康教育。 3、责任护士应评估出院病人的健康教育需求,主要包括以下几点: (1)病人、家属现有文化程度和获取知识的能力与需求。(2)病人住院日长短和病人能力进行教育。(3)病人、家属与医务人员的目标是否一致。(4)健康教育的障碍,主要包括以下几项:宗教信仰,文化程度/语言,阅读、视、听、讲方面的障碍,心理成熟程度,其它影响健康教育的生理障碍,生理并发症,经济状态,影响健康教育的消极情绪。 4、出院教育内容,主要包括如下列各项: (1)出院须知。(2)病人权利与义务。(3)关于病人特定的疾病和健康状况及其治疗方案的教育和培训。(4)围手术期宣教。(5)各种治疗方案的结果和不遵从治疗方案可能导致的结果。(6)疼痛管理。(7)有效地使用药物包括潜在药物副反应。(8)安全有效地使用医疗设备。(9)药物、食物潜在的相互作用的预防。(10)营养和康复指导。 5、出院病人健康教育的书写记录: (1)在护理记录单(健康教育实施记录单)上记录。(2)健康教育评估单。(3)在出院病程记录及出院小结上记录病人出院指导的内容主要为饮食及注意事项、继续药物治疗的注意事项、患者疾病的家庭预防及康复锻炼等项目、建立良好的健康行为、出院后复诊的意义及要求等。我院对出院患者实行电话回访与电话预约复诊随访等形式(见随访工作管理制度及流程)相结合,选择患者出院后一周内完成第一次电话回访,因患者刚出院时有许多不适应情况,随后根据患者要求或实际情况酌情增加回访次数,随时