小学生读书制度.docx

小学生读书制度篇一:小学课外阅读管理制度车桥镇中心小学课外阅读管理制度为了让课外阅读活动起到实效,帮助学生养成良好的阅读、思考习惯,推动读书活动持续扎实地开展,真正做到为学生的成长奠基、形成我校独特的文化景观,推动特色学校的建设,特制定相关制度。一、选好读物 1、要依据《楚州区开展小学生读书活动方案》中所列出的书目与相关内容,组织学生阅读。 。要在每学期开学前布置学生完成本学期必读书目的购买。对选读书目,要根据学生与班级实际,组织学生购买。对本地图书市场上没能的书种,教师要相方设法帮瞠学生联系,让学生自行购买。每班选读书本数每种不少于班级生数的三分之一。二、落实时间 。每周开设一节读书校本指导课。教师要做好指导的备课、上课、阅读效果检查等工作。要运用指导课激发学生的阅读热情,培养学生良好的阅读习惯。要让学生按时完成适量的、形式多样的读书作业。 。每天实行晨读、午读与晚读。学生在上、下午到校至上课时间为学生自由读书时间。读书期间由班级学生自主管理,值日护导教师巡视,负责学生读书时的解疑答难,不得上学科辅导课。三、开展活动 。每班每周要开展一次读书成果或方法交流活动。 。每年级组每月要开展一次读书专题交流活动。 。校级活动主要为:读书征文活动、与读书相关的绘画竞赛、诗会(中高年级)、故事会(低年级)、读书成果汇报表演。校级活动开展要有方案、组织过程等。四、活动管理加强过程管理,做好检查、评定与活动组织等工作。实行校级、年级、班级三级管理与部门的分工协作管理。校级管理 :每周进行一次抽查,检查相应班级读书计划执行、制度落实情况。 :每双周进行一次年级组读书活动检查。 :班级布置、月读书活动果调查。 :期末对班级各类评比进行汇总。对个人与进行班级集体进行校级表彰。年级组管理: 。 、组织与落实工作。 。班级管理: “三读”时间学生的读书管理工作,以学生管理为主,护导教师为辅。 。按周评比班级之星,激发学生读书兴趣。 3、做好班级活动的开展工作与年级组、学校组织开展的各类工作,力求好成绩。 4、做好班级的布置与更新工作。部门管理 1、教导处:负责读书计划的制定、修订;计划的落实。读书活动的指导与校本课程管理;读书活动开展情况检查与评比;效果检查与评定;读书活动资料的收集与整理;各类活动效果汇总、工作总结。 2、德育处:负责读书活动开展的管理与指导;校级活动的方案制定、组织、落实、评定。校级环境布置。篇二:太和六太和六 、图书角让学生有书可读。要求各个班级图书角配备图书人均达1本,天天开放,并专门配备1—2名学生作为班级图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每天下午要定期向各班出借图,并做好借阅登记。 。老师要作适当的指导,引导和帮助学生养成读书的良好习惯。 。着重抓好《等级诵读读本》、《小学生50首古诗词》、《中华经典诵读本