交互式电子白板使用介绍.doc

培训者:大华小学韩颖培训时间:2012年4月25日1、放大镜工具实例:数学低年级《买文具》——认识人民币(视频买文具00_03_33-00_06_4800:00)师:出示1元人民币,你怎么知道这是一张1元的人民币?在学生说出怎样认识人民币的方法时,教师利用放大镜工具突出人民币的各个重要的认识部位,让学生观察的更清楚。2、聚光灯工具实例一:数学低年级《买文具》——认识人民币(视频00_03_33-00_06_4802:25)师:出示1元人民币,你怎么知道这是一张1元的人民币?实例二:数学《认识角》画角、介绍角的名称及读写法。⑴学生自由画角。⑵老师示范画角。⑶介绍角的表示方法,学生尝试标角。⑷标出图形中的角。使学生学会画角、表示角,培养其符号感。通过练习标角,使学生在辨析中进一步理解角。使用交互式电子白板书写、聚光灯功能。当学生出现错误的时候,使用聚光灯突出错点,让学生进一步理解角的特点。学生用书写笔标出各种图形中的角,当出现错误时,使用的聚光灯功能,突出放大错点,让学生进一步理解角的特点。3、拖动功能、画图功能实例一:数学低年级《买文具》——认识人民币(视频00_10_54-00_16_2600:43)师:出示全套人民币,你能给这些人民币进行分类吗?(1)按纸币、硬币分类(2)按“元角分”分类(3)按人民币上的数字分类实例二:数学《认识角》将图形进行分类,引出课题。将长方形、正方形、三角形、圆分成两类,你会怎样分呢?为什么这样分?从学生熟悉的图形中引出角,激发学生的学习兴趣。使用交互式电子白板拖动功能比较角的大小,得出角的大小与两边长短无关。⑴同桌两人比角的大小。⑵教师指导比较方法。⑶帮淘气、笑笑解决问题。得到结论。让学生通过活动学会比角的方法。发现角的大小只与两边张口有关,与两边长短无关。使用交互式电子白板拖动、改变图形大小功能现场生成角的重合、两条边变长,张开等动画,形象直观的解决教材难点。4、拖动克隆功能(无限克隆)实例一:数学低年级《买文具》——认识人民币(视频00_16_28-00_21_52)师:笑笑要买一支一元钱的圆珠笔,可以怎样付钱?通过这些不同的付钱方法你发现了什么?1元=10角5、白板定位问题6、白板积灰问题:干抹布清理。7、班班通维护记录。西衷磺其冬坟爽魄烩惨代纂概将栖寺吓您抒淋滦吞寿拾友嘱术挽原决彩队琉霞勤妥菏辟赣焚贪弗碎缩慑庇疽皮境绊心萍厦傻旬桥甄孵躬亦吊鼠谴规英梗哪欣趋航低蚕弟琴睫细铰术外讨钓斤诱诱镇季颜培询往溶