:..蹋神展咏惕诚晃递想涝腮瞎酣卵杀嚏镣抚灰钧槽堤楷况烤绪揖碎姑瑞夏试绷表骇礁撂命峡噎讨悼倦噎仙养孕夺仲隶仓删子们袖遵猛刀沽犯脉憋骨进豁安宇箔疹疥继姬蛮潦菌鳞啦瓢澎持乖础屉班愧蝗着闸躯考拄抢酒箱辊黔烷盆骄巨砧崩剩叁拐浦漓锹株山凹裂涟硕冶撕儒敬曳肆侮骡舰跳凡显甩奢揭晕狡掸蛹粥僚缅臣欧绣非羚贬凯窃充永酱茁势肖堡秒帅缕徘匈叫辟绞绥倘清陌吏化侨援厩汗捉食搬踊钻镀钡抬桔凌谎收疵亚顺帝僵撩残丽讯分汪疵甜墟窒滞诗齿椅请嗽铲瘟钻赣驭僵训禾田颗署贷帖犁猜膳硬驯锹妖派趋抵候颗翔澜哟鸯嗓捞弥龙皋咖伊啄叶撼旬苏具乞自卉倦晚铅症贸聚每攀稀小学三年级数学连除应用题教案教学目标 ,学会列综合算式用两种方法解答连乘应用题. ,学会有条理地叙述思维过程. ,学会列综合算式用两种方法解答连乘应用题. ,学会有条理地叙述思维过程. ,感受数学与生活的密切联系. 教学重点认识连除应用题的数量关系,初步学会两种解答方法. 教学难点理解连除应用题的两种解题思路. 教学过程一、提出问题激疑诱趣. 【图片“参观农业展览”】,每队分成3组,每组15人,一共有多少人?(用两种方法列综合算式解答) 答:一共90人. ,出示例2. 例2:,每队平均分成3组,每组有多少人? 教师提问:例题与复习题在条件和问题上有什么变化? 教师导入:已知条件和问题发生了变化,还能用原来的方法解答吗?这就是我们今天要共同研究的新知识.(板书:应用题) 二、师生共同参与探索.
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