语文人教版七年级上册济南的冬天.济南的冬天.doc

济南的冬天老舍教学目标:1、根据课文中和的具体语境理解词语的意义。2、学习准确生动的语言描写。能力:抓住景物特征进行准确的描写。由里到外、由山到水的写景顺序。情感:。。教学重、难点:,把握作者的思想感情。、生动性。。课文类型:阅读讨论型教学方法:在朗读的基础上,先让学生归纳出济南冬天的总体特点,再概括出每一小节的具体内容。弄清作者是从哪些方面表现这一特点的,其中蕴含了作者怎样的思想感情。教具准备:录音机、挂图课时安排:2课时教学过程设计:第一课时(一)本课目标:把握济南冬天的特点及景物描写中所蕴含的作者的思想感情。速读测试。计时速读全文,答题,计算出阅读速度、理解率与阅读效率。:;作者是:;本文写于:年以前。,请你用三个词来概括。"济南夏算是个宝地"??????,各用了什么修辞手法?,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。( ),由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。( ),一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。( ):济( )南伦敦( ) 髻( ) 镶( ) 贮( )蓄水藻( )(二)激疑质疑。,可分为几部分?()A.①|②③|④⑤ B.①②|③④|⑤C.①|②③④|⑤ D.①|②③④⑤,情景交融,说说作者是怎样抒发自己的感情的??(三)精读导引。第1题要求在统摄全文内容的情况下,划分段落,以理清作者的思路和文章的结构。做此题要注意在整体性阅读基础上进行分段。第2、3题都是对写作特点的理解。应当结合自己的有关知识,深入分析体会。并注意随时吸收,用到自己的写作中去。(四)疑难讨论。√。因为从全文来看,写了三个方面内容:(1)济南的天气;(2)济南的山景;(3)济南冬天的水色。而第1自然段是写"天气"的,第5自然段是写"水色"的,中间三个自然段是写"山景"的。,处处流露出作者的赞美之情。(1)直接抒发作者赞美的感情。如:开头写"对于一个在北平住惯的人","对于一个刚由伦敦回来的人",通过三个地区和济南的天气对比,得出"济南其得算个宝地"的结论,既写出了自己的独特感受,又显得情真意切。(2)创造意境,以情动人。如,"请闭上眼睛想:一个老城……这是不是个理想的境界?""最妙的是下点小雪呀。""这是张小水墨画。"在优美的意境中,流露出作者赞美的真情。(3)用虚实结合的方法,给读者以想象的余地,抒发作者的热爱之情。如,"树尖上顶着一髻白花,好像日本看护妇","山尖全白了,给蓝天镶上一道银边","给山们穿上一件带水纹的花衣",不但写出景物的外形,而且十分传神。这种虚实结合的手法,使冬天阳光下的济南出现"暖和安适地睡着,只等春风来把