沁园春 雪.pptx

题目:《沁园春·雪》教师:赵银平单位:迁安镇第二初级中学一说教材毛主席的这首《沁园春·雪》艺术意境宏伟壮观、思想内容博大精深。在初中现代诗歌鉴赏中是重中之重,是学习其他现代诗歌的典范。《沁园春》词里响彻着20世纪30年代中国阶级斗争和抗日民族解放斗争的滚滚风雷。它好像嘹亮的号角,召唤人们朝着解放的路上迅跑,去争取中国新民主主义革命最后胜利的光明前途。九年级的学生已经有一定的语言感受能力和诗歌鉴赏基础,但诗词朗读能力、鉴赏能力有待提高。进入毕业班的学生随着学习压力的增大,无论在身体上、心理上还是价值观念上都在发生相应的变化,亟待引导正确的人生观价值观。二说学生知识与技能:了解作者毛泽东、词的知识等,了解古典诗词中“意象”这一概念,品味语言,感受诗词中“炼字”的重要性。过程与方法:通过自主学习,互动探究,体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点。情感、态度价值观:引导学生领略毛泽东高远轩昂的人生气度和磅礴豪迈的艺术境界,激发学生积极进取、奋发向上,树立远大理想。三说教学目标及重难点主要采用诵读法和点拔研讨法学法上主要采取自主探究法、合作探究法、课堂展示法。四说教法学法五说教学过程(一)课前任务分配:42人分为4组(日常学习小组为梅、兰、竹、菊、松、枫、荷、葵8组,本节阅读课把小组整合成为梅兰、竹菊、松枫、荷葵4组)1、梅兰组:运用信息技术搜索毛泽东一系列图片,简要介绍一代伟大领袖生平及作为杰出诗人的诗词特点等。2、竹菊组:运用信息技术搜集整理《沁园春·雪》的创作背景,并筛选比较优秀的的朗读音频或视频。3、枫荷组:运用信息技术筛选整理《沁园春·雪》文本解读等。4、松葵组:运用信息技术筛选整理《沁园春·雪》名家赏析、优秀博文等。音画激趣导入新课1、梅兰组:运用信息技术搜索毛泽东一系列图片,简要介绍一代伟大领袖作为杰出诗人的诗词特点等。