选修历史上重大改革回眸.ppt

选修Ⅰ《历史上重大改革回眸》
教学思路
叶瑞碧

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在人类社会发展的历史长河中,既有疾风暴雨般的革命狂飙,也有跌宕起伏的改革浪潮。革命与改革,是社会发展变化中最为常见的现象。
剧烈的社会革命往往与深刻的社会制度更迭相伴而生。改革也是要革除社会制度中落后、腐朽的部分,完善当前的制度,使之适应新的生产力的发展。其间既有推动社会转型的全面变革,也有补偏救弊、拯救危局的局部调整。尽管历史上的改革总体上不象革命——如英国资产阶级革命、法国大革命、俄国十月革命和中国的新民主主义革命那样血火交融、天翻地覆,但它同样是牵引人类社会从低级到高级、从不完善到比较完善的重要动因。
——岳麓版《历史上重大改革回眸》导读
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本学习模块包括9个重大改革:
古代——梭伦改革;商鞅变法;北魏孝文帝改革;王安石变法;
近代——欧洲宗教改革(近代早期);默罕默德·阿里改革;欧洲1861年改革;明治维新;戊戌变法(工业文明冲击下的改革)。
这9个改革贯通古今中外,或成功或失败,其中也充满了曲折与反复,然而它们都对历史的前进起到了一定的促进作用。
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一、实施教学的主要依据《课程标准》;(人民版为主,岳麓版作参考);《历史学科教学要求(选修模块)》; 。
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二、“改革”模块教学策略
教什么?
怎么教?
学什么?
怎么学?
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二、“改革”模块教学策略
“改革”模块教学要求
通过学习,了解改革的历史背景和进程,改革的复杂性与多样性,科学地认识和评价改革,理解历史发展的多样性;学习改革家坚强不屈的意志,增强对社会的历史责任感,进一步认识我国改革开放的伟大意义。
——《历史学科教学要求》(选修模块)
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“改革”模块具体教学要求:
了解历史背景/条件/根源;
概述、归纳主要内容/措施;
探讨、分析历史作用/影响。
重点是改革的原因、经过、结果;
难点是对改革的评价及其启示。
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三、“改革模块”教学策略,搭建知识框架
改革=背景+内容+影响
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一、梭伦改革的背景
1、社会矛盾激化(贵族与平民、贵族与工商业奴隶主的矛盾十分尖锐)
2、公元前594年,梭伦当选为首席执政官
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二、梭伦改革的措施和作用
进一步打破了贵族对政权的垄断,为政治民主化开辟了道路。
改革国家权力机构:创建四百人会议和民众法庭
打破贵族的世袭特权,为雅典工商业奴隶主参政开辟道路
按财产资格划分公民等级
促进雅典工商业的发展,
壮大了工商业奴隶主的力量
鼓励发展工商业,提倡学民的基本权益,为平民享有政治权利提供了物质保障
颁布解负令:废除一切债务和债务奴隶制;规定土地占有的最高限额
政治领域
经济领域
作用
措施
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