哈五年级汉语导学案语文园地二.doc

语文园地二学习目标:(一)知识与技能:1、训练口语表达能力。2、收集有助于提高写作能力的一些方法。3、熟记一些古代诗人处事的格言,养成以诚待人、待事的习惯。4、积累有关“信”的一些词语。(二)过程与方法交流讨论、小组合作、分角色朗读、背诵、趣味活动等方法。(三)情感态度价值观1、教育学生养成以诚待人的品德。2、养成爱祖国语言文字的情感。学习重点:口语交际。学习难点:培养良好的习作兴趣和习惯。学法指导:现身说法、个人体验法、交流探讨法、阅读法活动法。小组交流后班级交流,师生对话小组讨论解决。课时安排:三课时导学过程:第一课时口语交际教师导案一、预习·导学:(一)激情导入同学们,中国有句俗语,叫做“诚于中而行于外”,谁能说说这句话的含义?在我们平时的学习生活中要不要以诚待人呢?“以诚待人”是本次口语交际的主要内容。(二)读题,明确内容,展开训练:1、自由读题,说说题目有哪些要求。(1)联系本单元课文中的第8课《将心比心》,说说文中教给我们哪一条待人的道理。(2)谈看法:应不应该以诚待人?(3)举例称赞身边的人所表现出来的真诚待人的美德。2、课文《将心比心》中那位阿姨及“我”的母亲为什么要“将心比心”他们“将心比心”的结果如何?(三)感知课文:1、运用文中列举的“场景”与学生进行无拘束的谈话。2、别人有事来找你的父母,当时父母不在家,假如是熟人,你会怎么做?假如是陌生人,你又会怎么做?谈谈自己的看法二、合作·研讨(一)情境体验一位同学一时忘记了卫生公约,在校园里扔了纸屑,还吐了一口痰。(让一位同学扮演这一角色)面对这样的情况,你是简单、粗暴地批评他几句,还是用更好的办法去说服他?学生各抒己见,发表看法。请几位同学扮演这一角色,把自己认为应该处理的情境表演出来。(二)问题研讨研讨问题:我们应该怎样真诚地对待每一个人、每一件事。,每位学生都要充分发表自己的见解。。,提出几条好的建议。三、盘点收获一单元学完了,你最大的收获是什么?试着小结一下吧!四、达标测试搜集有关口语交际的优秀语句,记录下来与大家分享。第二课时导案我的发现、日积月累、趣味语文一、预习导学:怎样写好习作?这对于许多同学来说,是一个大难题,可是说难也不难,请听听小林和小东是怎么说的。预习《我的发现、日积月累及趣味语文》二、学习研讨(一)学习“我的发现”1、读读小林和小东的对话,说说小东说了习作上的哪些好经验。2、归纳过渡:习作除了留心观察周围,把自己观察到的事物写下来之外,还可以把自己心里想的事,或者想对别人说的话写下来。3、创设情境,激发表达欲望4、明确要求,拓展思路阅读习作提示。让学生明确:写的是自己想说的心里话,要真实,不说假话。思考表达的内容。先要想好,最想对谁说自己的心里话,再考虑要说的话,可以是欢心的事,也可以是烦恼的事、难受的事……5、根据习作要求,学生自行酝酿,指名个别交流,启发学生的习作思路。6、模拟情境,扮演角色示范。7、学生动笔。相互交流,修改。(二)学习“日积月累”1、逐句自读。2、熟读、背诵(三)学习“趣味语文”1、联系本单《中彩那天》等课文,指出诚信是我们中华民族的传统美德。2、自读。3、师生共同举出生活中的事例,理解“自信、守信、诚信”等等。选取其中的一个带有“信”的词,再根据这个词的意思,写一个事例。三、盘点收