大班数学：看图编题.doc

活动目标:“+”、“—”、“=”符号含义的理解。。活动重难点:重点:巩固对“+”、“—”、“=”符号含义的理解。难点:能看图进行5以内的加减运算。活动准备:1---5的大数卡若干,“+”、“—”、“=”符号若干,背景图一副(有天空、草地、池塘)公鸡2只,母鸡3只,大黄鸭1只,小鸭4只,《幼儿画册》,笔。活动过程:1.“拍手游戏”:教师一边拍手一边提问:“5可以分成1和几?”幼儿一边拍手一边回答:“5可以分成1和4,1和4合起来是5”。游戏反复进行,复习5的各种组成方法。。(1)看图提问。草地上有几只公鸡?几只母鸡?一共有几只鸡?根据幼儿的回答出示相应的数卡2、3、5。(2)巩固理解“+”号的含义。2和3合起来是5,有一个符号可以表示把两个数字合起来的意思,这就是加号。(3)读加法算式2+3=5:2加3等于5。(4)看图提问:草地上现在有5只鸡,走了2只,还剩下几只鸡呢?根据幼儿的回答出示相应的数字5、2、3。(5)巩固理解“—”号的含义。知道5减2剩3,有一个符号可以表示从一个数里去掉一部分的意思,这就是减号。(6)读减法算式5—2=3:5减2等于3。(7)启发幼儿看池塘背景图自己编题运算。如池塘里有1只大鸭,4只小鸭,一共有几只鸭子?(8)读加减法算式:1+4=5、4+1=5、5-1=4、5-4=1、2+3=5、3+2=5、5-2=3、5-3=2。。(1)幼儿做画册上的“看图编题”。先引导幼儿看懂每幅图的意思,然后填写相应的算式,鼓励幼儿读一读算式。(2)两两相互检查。 大班《看图编题》教学反思“应用题”相对于幼儿来说,在大班数学教学中是一个比较难的教学内容,也是幼