亲子阅读心得：共享快乐.docx

亲子阅读心得:共享快乐亲子阅读心得:共享快乐(一) 女儿已经上小学二年级了,每当看到她穿上校服,戴上红领巾,背起书包走进校门的时候,,她去学校接受教育,学习新知去了!书籍能带给孩子们无尽的知识。在他们的世界里,充满了纯真,洋溢着快乐。我想走进孩子的世界,想要与孩子做到真正零距离的接触,于是,在家里的时候,我选择了亲子阅读,它无疑是一次次快乐的体验。学校每天都会布置阅读课外书的作业,女儿听老师的话,每天都会保证阅读的时间。但在她阅读的过程中,我会时不时地发现她在阅读时缺乏语感,阅读只是为了读而读,而并非是喜欢读。怎样才能培养孩子形成浓厚的阅读兴趣,享受阅读带来的快乐呢?我想,在这一点上,家长的引导是起着至关重要的作用的。阅读是一个循序渐进的过程,我不要求女儿每天能达到多少阅读量,但却告诉她对每一篇文章都要用心读,多读,要理解阅读的内容,试着去领悟书本中主人公的思想感情,喜他们所喜,怒他们所怒,尽可能地朗读出人物的不同语气来,体会阅读带来的快乐。每次初读一篇文章后,我会让她看看文章中有哪些词语的意思是自己所不懂的,并要求她做下记号,然后告诉她这些词语的意思。接着,在理解意思的基础上再让她重读。显然,后一遍的阅读效果就会比前一遍好得多。很多时候,我也会与她或一起朗读,或我读她听,或她读我听,甚至鼓励她复述故事,共同交流对故事的体会。渐渐地,我发现她在阅读的时候坐得更端正了,多遍朗读后,虽说不上有抑扬顿挫之感,但在读到精彩部分时也不失感情了。对于她每一次小小的进步,我总不忘记适时表扬,看着她充满信心的微笑,我的心里也无比快乐。在与女儿一起阅读的同时,我仿拂也回到了孜孜求学的学生时代。我告诉女儿我小时候读书的经历,告诉她一些名人勤奋读书的故事和读书名言。在阅读之后,我鼓励她画出文中的好词好句,积极做好读书笔记,存进自己设立的“词库”中。周末休息的时候,我俩拿来家中订阅的《宁波晚报》,找到《小记者专刊》中二、三年级小学生写的习作进行剪报阅读。小孩子都喜欢看动画片,女儿也不例外,在我的提议下,我们陆续去图书馆借阅了《樱桃小丸子》全套书籍而取代了看电视。女儿对于这些颇感兴趣,在阅读的过程中,她也或多或少地收获了一些课外知识。当外婆给她吃鸡蛋时,她问外婆:“外婆,你这个是土鸡蛋吗?土鸡蛋的营养好,我在书里看到的。”当爸爸在用AB胶修补塑料盆上的一个小洞时,她说:“爸爸,你是在‘亡羊补牢’吗?”当她在《十万个为什么》中读到《百家姓》的第一个姓氏是“赵”的时候,会无奈地感叹:“哎,为什么当时宋朝的皇帝姓'赵'而不姓我的'徐',要不然,我的姓氏就会排在第一了。”当她读到小作者笔下的“小萝卜头”时,又会嚷嚷着要我给她讲述“小萝卜头的故事”……有时,对于女儿提出的问题,我也不得不去查资料,去学习。陪伴女儿读书的过程,也是我自身学习的过程。“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。在亲子阅读的过程中,我们收获了知识,收获了幸福,收获了快乐,渐渐地,也从被动读书转变为主动读书来。今后,我们要不断改进阅读的方式方法,让亲子阅读成为一种习惯,让不断的阅读带来持续的进步! 亲子阅读心得:共享快乐(二) 周五傍晚,跟着放学的队伍,我走出校门,扑进妈妈的怀里,搂住妈妈的腰,撒娇地说:“妈妈,你好像胖了!”妈妈的脸上散发着慈爱的光芒,圣洁而美丽。她微笑着对我说:“典典,你很快会有弟弟或者妹妹了。”我瞬间愣住了。我看过的故事中,父母偏爱小儿的情景在我眼前一一闪过,我的心中充满凄苦无助,瞬间潸然泪下。妈妈心疼地为我拭泪,可是越擦眼泪越汹涌。回家后我把自己关在房间里,嚎啕大哭,哭着哭着,倦极而眠。第二天醒来,窗外阳光明媚,可我的心还是一片阴霾。怎么办?要是有了小弟弟,父母再也不会疼爱我了,我所有的玩具都要给弟弟玩,我还会有漂亮的纱裙吗?我忧愁地盘腿坐在床上,突然目光触及床头,咦,崭新的书《爱的教育》。我翻开来,那些平凡而善良的人物的故事吸引了我,我忘记了自己的忧伤。原来,爱是那么博大与无私,父母的谆谆教诲,老师的默默辛劳和同学的团结互助,都体现了各种不同程度、但却温暖人心的爱。我融入了故事里面,感受到了爱的力量。一本书看完,我的心灵仿佛经历了一次洗礼,我为自己的自私汗颜,为自己的狭隘惭愧。我蹑手蹑脚地来到妈妈的房间门外,倾听里面的动静。可是房间里什么声音都没有,我轻轻地推开门,看到妈妈坐在沙发上看书,神情专注,对我的悄然入侵浑然不觉。我瞟了一眼书的封面《孩子教育(完整版)》,再看看妈妈身边的茶几上,堆着厚厚一叠书,看书脊,都是有关育儿的,还有生宝宝的。我昨晚的任性一定让妈妈伤透了心,她一大早去书店,千挑万选一堆书籍,一定是想让书来纯洁我的心灵,澄澈我的思想。我轻轻地叫一声:“妈妈!”然后坐在妈妈前边的地板上,选出一本早教的书,