教学内容:教材P49教学目标:充分体会“小括号”在混合运算中的作用,会计算含有小括号的混合运算。充分调动学生独立思考、自主学习新知识,通过计算过程的教学提高学生解决问题的能力。教学重难点:理解含有小括号的混合运算的运算顺序。掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。设计意图:通过组织学生复习有小括号的加减混合运算的运算顺序,激活学生已有的知识经验,为学习新知识做好铺垫。教学设计:复习说错下列计算式先算什么,再口算结果。①10-5+3②7+7-610-(5+3)7+(7-6)今天我们将在上节课的基础上,继续学习混合运算(板书课题)探究新知:教学例子:创设情景导入情景图课件出示例子的两道计算题改编成应用题,体会小括号的作用。提问:一个文具盒7元钱,比一本笔记本贵5元,1笔记本需要多少钱?学生口答说出算式:7-5=2(元)王明想买7本笔记本,需要多少钱呢?学生口答说出算式:7x2=14(元)引导学生概括这道题应该先求什么?算式是怎样的?再求什么?算式是怎样的?应该先求一本笔记本多少钱?再求7本笔记本多少钱,用7-5=2(元),求出一本笔记本的价钱,再用7x2=14(元),求出7本笔记本的价钱。列出综合算式:出示:(7-5)x7和7x(7-5)引导学生比较两种方法,讨论:哪种方法正确,哪种方法错误?为什么?答:两种方法都正确,因为两种都先求出一本笔记本多少钱,再求出7本笔记本多少钱。学生独立计算,表述运算顺序:板书:7x(7-5)(7-5)x7=7x2=2x7=14=14小结:算式中含有小括号,计算时要先计算括号里面的,再算括号外面的。课件出示例子,第二个算式:试一试(77-42)÷7提问:这算式有什么特点,括号的作用是什么?应该先算什么?为什么?生:算式里含有小括号,不管有什么运算,有括号,就应该先算括号里面的。学生独立计算。小结:含有小括号的混合运算顺序,算式里有括号的要先算括号里面的。三、巩固练习:完成教材P49“做一做”第1、2题,第3题。四、课堂总结:这节课你学习什么?(算式里有括号的,要先算括号里面的)五、作业:练习十一第7题板书设计:含有小括号的混合运算7x(7-5)(77-42)÷7=7x2=35÷7=14=5
小学数学人教2011课标版二年级带小括号的混合运算教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
