英语阅读课教学案例与反思.doc

英语阅读课教学案例与反思一、教材依据本单元选择的是仁爱版英语九年级下Module5LookafteryourselfUnit2Getoffthesofa!内容主要围绕本单元中心任务“healthylife”而展开的,涉及出行安全、生活习惯、饮食习惯、充足睡眠、乐观心态和远离香烟等方面。这篇文章讲述了健康生活的五条基本原则,课文内贴近学生的日常生活,符合现代人的实际生活需要。通过阅读,教育学生如何养成良好的生活习惯,学会健康的生活方式。二、教学原则与理念1实行课堂教学任务化,任务生活化,评价方式过程化,以学生为主体,以话题为主线,以任务为中心。2教学设计突出学生的主体地位,尊重学生个体差异。3灵活使用、整合教学资源,优化教学效果。三、教学目标知识目标:(1)Keyvocabulary:thanksto,healthcare,expect,require,physical,effort,onceinawhile,harm等有关健康生活方式的单词(2)Keypatterns:It’.(3)Keystucture:(1)根据图片猜测大意。(2)掌握模仿主题进行描述的技巧,练习了解文章大意,快速浏览查找细节的快速阅读技巧。情感目标:创造机会,鼓励学生用所学的英语知识合作交流,共同完成任务,使他们体验成功,激发学习英语兴趣。德育目标:通过本文学习增强学生健康意识,使他们明白生活中不能挑食,要珍惜粮食,养成优良的生活方式。四、教学重点掌握文章中的词汇和理解课文内容,掌握阅读的技巧。1五、教学难点明白健康饮食和优良生活习惯的重要性。六、教学准备教师:课件、电脑、实物(水果、蔬菜、饮料,,)学生:课前词汇预习;健康食物、生活习惯资料收集笔录。七、教学过程:Step1:Warming–up(热身)’:本篇文章主要讲述健康的生活方式,所以可以通过欣赏健康歌曲,以此引起学生对课文产生兴趣,使学生更快的进入学习状态。Step2:Pre-readingFreetalk:Howcanwekeephealthy?Possibleanswers:Eatwell,,especiallysomenewphas。es如:Saynotosmoking,Haveenoughsleep,Behappy\do’ntworry,Eathealthyfood,?p42设计思路:(1)让学生自由谈论,复习已学的短语,满足学生表现的欲望,进一步