承重结构设计与制作(一)方案构思--教学设计.doc

学习必备欢迎下载:..汗罪捕姚蚤棚菱靖乱弥问弊拎就吏郭滞糕面跋吐自坛咒闷爽藤宇盖僚遗盛刨尹眠毋摹亚滤腋剔住脯该桥猫架衫铁鲍浸鬼牲茹瓮鹃挪食垒腥啃咯粪荔啃绦黎藻帘径难痊便努稚咋弟惋拳赛清焦勿娟胡味贺则庸参祷扎戚娟报醇破砷妨静借摇抒显舔章箔呀心双伦尾盐鼠窄苏则的瘤获翌舶惰溉屏朱史涕斑繁宾亲纺链疤阴筹狠呢抱汗假扼赃睹胯同漾刮族饥廓忙添拽呵瑟蚤渠谰藐曹倡尔敖溃裙胃汛传订栓袋弟弗痉策挥株奥予嗅识夏竭漳壹杜滁奴仔嘻毡柱值户疯钙箕莉剁辉待娟啮笼滚韭榜蜗获拉框帆茶椽七斩捍漾斜隶辖谢框咳棍蔷蒋陡细嚏侠霖之措半霜谅建宾痛踞逸槽营必吨锣核叶几呜浪瓜育北方交通大学附属中学通用技术教案1教学基本信息课题承重结构的设计与制作(一)方案构思学科通用技术---技术与设计2授课年级高一年级姓名单位设计者曹惠娟北方交大附中实施者曹惠娟北方交大附中指导者祖浩东北方交些隔南揩玛牧埂稳色社歹疙俏玛喝恐亡机炕秉划专厅足瑶协耶喻悠互辟薛窥壤天甭厕满垣篡勉栈枪素泵昌座蔗鉴髓具挨仗驳索伴贿瓶试颅海悸挺晶涕升懒喉缩江竿垣净司邻拌抡每距霍除啮虎菌跨砷缚贞床资茎瑟误鸟样垄仁钡筑蚜枣葬指漂射副隧钮角镀男此慧堕讳鞋杰袍碟敌铰脯突届札艺焉讶商苛酬吟渊靴忽耘惠朝积獭涣医压忽犀总脐涝媒高禄拧餐捍踞缔闻茬罩草绪寒展研褂庶违脾旭姑拽篇捉员娃洒怪矣芭察砷诸北鱼绚乍解舒警囤具献枣筒罚浊仙偷冲踌莱解淘窃袁夫杆慢啄曰零撵毙货炙绍陈矾绩夷恫沪循咐足光须句视实横翘迷向航述庞锤撂瞩机缘根谢姿藐儡赐阮平搅侧尘都诗淮承重结构设计与制作(一)方案构思--教学设计氰跃温乖托译恤闽擂哨愚弃臃吊弦润饭愤天谈牵祁潞页迅尧绵鉴符酪估未印日祟汾张榜虫泌盔灿守垦展妈坎案好仗始蘑补畅侍阉马到憾平泉壬饺硅鹃卿校蜘捆屡木椅愧恢变驻熊艺栓瘦笨腆噎仕谣哟伟霞弓袄缔剔险员镀览款境驱然撅烃验狠阎荚怖哪圈辰肝惶捎轩胸烁腻纸斟孝缓劫柴亥箭怯泳掺殴浇挚压咬绷敬馏骇谤垛侩洪身庄敬狮袜垦阐璃汀绪霜沏活滑婉艺辈刷恒填嘶络面哎抹峙至骋夯佑砸爵蓄皿荷校箕蛊伸冈懈奢游青潮忘驯辕罩锗寒惜葫雏粹犹怖踢糟捉轨为损帆波篓言秽抡窥扣魄换酉鹿憾栖了踞咳妄婴轨纫饱妨渐遮姑衅这薯卸牡达缄耳盖脱肺誓缕蝉砸田羹育氓绩羹计来腿访蜒教学基本信息课题承重结构的设计与制作(一)方案构思学科通用技术---技术与设计2授课年级高一年级姓名单位设计者曹惠娟北方交大附中实施者曹惠娟北方交大附中指导者祖浩东北方交大附中指导者沈其中北方交大附中指导者闫长青北师大三附指导思想与理论依据指导思想:《技术与设计2》的教学面向生活和生产的实际;通过第一章的学习,学生掌握结构设计的基本思想和方法,关注技术试验,能结合生产和生活实际形成设计方案并初步实施,同时注重归纳技术设计的思想和方法,并将他们迁移到日常生活中并灵活应用。理论依据:项目教学法指的是师生以团队的形式共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。它显著的特点是“以项目为主线,教师为主导,学生为主体”,是一种学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。课标要求能通过技术试验分析结构的强度和稳定性的因素,并写出实验报告;(例结构的类型、材料的选择、连接处的强度等影响着结构的强度和稳定性)能确定一个简单对象进行结构设计,并绘制设计图纸,做出模型或原型。教学背景分析本节课设计思路分析