艺术综合活动：蛋的艺术.doc

艺术综合活动:蛋的艺术艺术综合活动——蛋的艺术蛋的艺术活动准备: 1、与幼儿一起收集各种大小、色彩、形状不同的蛋壳。 2、——艺术家玩蛋 3、各色彩纸、瓷土、浆糊、等制作蛋的工具材料活动指导: 1、复习歌曲——小小蛋儿把门开,结合歌词,让幼儿明白蛋是生命之原 2、第一次表征:想用这些蛋壳要做什么? 3、通过欣赏艺术家的蛋艺术,(1)孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。(2)俄国法贝热的9枚彩蛋。(3)各种复活节彩蛋。 4、再次表征:我们来设计蛋的艺术品 5、分组活动: (1)蛋壳拼贴画, (2)泥塑彩蛋(3)蛋壳 6、展示幼儿的作品,互相交流和欣赏。活动实录: 1、今天有这么多的老师,我们一起唱一首歌——小小蛋儿把门开。第一遍唱玩后,师:还有哪些小生命是从蛋中出来的?我们也来唱唱,(孩子们的表达各不相同,有的唱小鸭,有的唱小蛇、还有的唱恐龙、凤凰……) 子诚:小小蛋儿把门开,飞出一只凤凰来,漂亮的尾巴像朵花,呼呼忽忽跳起来。……教师:是呀我们都知道了,许多小生命(小鸡、鸭子、喜鹊、蛇)都是从蛋中出来的,因此我们称蛋为——生命之原(教师从艺术为切入点,将爱、美、生命的人文精神很自然的融如其中,体现了艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学等多种教育关系相融合的生态式艺术教育理念。引发了幼儿对生命的讨论和关注) 幼儿:什么是生命之原? 幼儿:因为蛋是圆圆的呀。幼儿:不对,是说小鸡,小鸭,喜鹊、大海燕、鸭嘴兽,这些可爱的小生命原来是从蛋中走出来,所以就叫生命之原。幼儿:还有小企鹅、教师: 2、教师:我们大家一起收集了这些蛋壳,他们是谁的蛋呢? 幼儿:鹌鹑、鸡蛋、鸭蛋幼儿:他们有的大点、有的小点幼儿:颜色也不一样。有的白的,有的花的,有的有点红, 幼儿:有的上面有些小点点。教师:大家观察得真仔细,那你们收集的这些蛋壳有什么么想法? 幼儿:我想做一彩蛋, 幼儿:彩色的灯泡苏裕:做游戏机静怡:我想在蛋壳上面帖上翅膀,把它变成一只小蜜蜂。牧义:彩色的气球。璐茵:画上眼睛、鼻子、嘴巴变成可爱蛋宝宝, ……教师:让我们先来欣赏一下艺术家是怎样表现蛋的? 利用让幼儿欣赏(1)孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。(2)俄国法贝热的9枚彩蛋。(3)国外的各种复活节彩蛋。与幼儿一起欣赏、谈论。幼儿:哇。蛋壳上有人像,是谁呀? 幼儿:是死掉的人吧,为了纪念他们幼儿:看起来有点透明,是用画的吗? 子彦:应该是用刀在上面雕刻的。教师:对了,他们是42位美国历届总统,你们知道为什么要把他们雕刻在上面吗? 幼儿:因为他们都很了不起呀幼儿:是要把他们放在上面,点香,给他们拜拜。教师:是因为他们很都非常的杰出,艺术家将他们雕刻在具有生命之原的蛋壳上,就特别有意义。幼儿:是美国人雕刻的、雕刻他们自己的教师用很自豪的语气说:不,是我们中国的雕刻家孟照丽雕刻的。并把它献中国人民和美国人民,希望中。幼儿:哦,世界就不会再有战争。(将爱祖的思想和幼儿的艺术欣赏融合起来,爱国精神、英雄主义便很鲜活的展现在孩子面前,孩子们自然就有亲切感) 教师:那你们想想艺术家怎样才能完成这样伟大的艺术作品。幼儿:要特别特别的细心,因为蛋壳很脆很容易破的。幼儿:先用笔在蛋上画好图,再用刀雕刻。幼儿:要花很长的时间,精心的雕刻。教师再出现一组俄国的艺术家的彩蛋艺术, 幼儿