英语听课心得体会.doc

英语听课心得体会本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 小学英语优质课听课在xx市xx区教师进修校举行,这对于我们英语教师来说,是一次不可多得的学习机会。通过四天的听课,我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受: 首先马英华老师这节课讲的是三年级Lesson8whoisshe?一开始是师生问候,学生能够积极配合,直接导入teacher,,应用上以前学过的知识,这样既复习了旧知识,又培养了学生语感。热身活动中,学生能够连说带做动作,体现了对学过的知识能够熟练掌握。运用多媒体播放图片(赵本山、宋丹丹)形象直观,能激发学生对英语学习的兴趣。直接操练了he/sheiswhoishe/she?紧接着导入father\mother\brother\sister\教师拿自己制作的单词卡片领读,反复进行了操练,利用游戏进行巩固,看出了这位老师的基本功很扎实。为了巩固新知识,采用小组比赛的方式,充分达到了师生互动、生生互动的效果。用游戏的方式,充分调动了学生的积极性,情绪非常高涨。在巩固拓展让学生自己谈论自己的家庭,说到自己引用复习了6课学习的Itsme!而板书设计清晰明了,整节课设计得比较紧凑,始终关注学生的情感,激发学生的动机。在评课中,xx市教研员周永文对于李丽老师讲英语课能够寓教娱乐,尤其是能全英语授课,感触最深,感到印象深刻的是在单词教学中,能融入到教学、会话、歌曲中。讲得课能够创设情景、营造氛围、提高兴趣、培养能力,给予了很高的评价。最后xx市教研员周永文做出了总结:要想培养学生的学习兴趣,应以兴趣为先导,教师自己制作课件、卡片,为教学打下基础,学生有种身临其境的感觉;设计真实的任务活动、任务型教学,用英语来做事情,利用情境表达;创设真实情景,达到词不离句、句不离题;教学语言,要全英语教学,苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。并提出了一系列改正措施,重视英语教学;有充足的时间听、说、读、写;在备课上下工夫,整体把握内容;小学英语教学应面向全体学生;关注学生情感;提高课堂效率;正确对待学生学习毅力的培养等。通过听课我认为首先要调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。我们在这一方面做的都不够好,因此,听课时我特别注意了讲课老师不同的调动孩子的方式。我发现以下几个问题非常重要: 1、只要孩子积极回答了问题,应对其进行鼓励。OK,Verygood,Wonderful,Welldone,这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见,并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励,这也极大的调动了孩子的积极性。 2、积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为李丽老师在这一点上做得很到位。首先,上课前她与孩子做互动式就有意引入课题,课程开始后,从单词的讲解,到练习,再到对话讨论,一环扣一环可以说衔接得非常自然,孩子们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。孩子们很自