小学一年级英语教学初探小学一年级英语教学是英语启蒙教学,学习目标是培养学生英语的积极情感,在语言实践中形成初步的英语语感,打好语音语调基础,具备用所学英语进行交流的能力,养成良好的学习习惯,为以后的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。如何达到这一目标?我在教学中做了初步探索。一、营造英语学习氛围是至关重要的第一步。对许多一年级的孩子来说,英语是一个全新的概念。如何诱发学生的好奇心和求知欲,激发其学习兴趣,营造英语学习氛围,是至关重要的第一步。营造学习氛围可以分为课前、课中、课后及家庭。二、从零开始培养学生用英语思维、说完整句子与人交流的能力。为了让孩子养成用英语思维的习惯,提高其与人交流的能力,从学习初教师就要注意避免让孩子用汉语来补充不能用英语表达的意思,有意识地培养学生借助除汉语之外的其它实用有效的途径与人交流的能力,如面部表情、肢体动作、画等。在日常的对话训练时,要强调用完整的句子来表达事物,而并不是单个的单词。三、培养调动学习兴趣,是小学生学好英语的关键。兴趣是最好的老师。课堂上,开展活动或游戏是提高学生英语学习兴趣的催化剂,是活跃英语课堂气氛的重要措施。游戏活动旨在调动学生的情感因素,还孩子们以心灵的自由,使孩子们的思维和情感需求得到和谐发展。四、创造形式多样的“说”的情境,培养孩子的说话能力。为了达到具备用所学英语交流的能力,在课堂教学时教师要努力营造比较真实的语言环境,让学生在一定的情境中选择学过的、合适的语言学会表达思想,有更多的时间在师与生、生与生的语言交流中不断巩固、更正、灵活运用所学的英语知识。对待孩子在学说英语的过程中所犯的错误要宽容、有耐心,把培养学生学习英语的兴趣作为第一目标。五、“评价手段”在引导学生养成良好习惯过程
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