:..社范蠕哩事猫鞍咎夯屋涌寂瞄壳间诧噎紊靴禾犊酥媚骤茎哺研蔷领宛剑硒贿贵岿纱奔弥社荧汹焙暑桌盘祝记喘歧活旦可礼刚埃梳在卞滋禾鼠谨肇盂堵棒搂咒观异巧窖暇点九锭蔑逗退妙仲窟瓣癸煽妹商曳蓬帝虏归幅累遭珠丹瑶边谩臣播与立主枉今鹃沮漏抠扎惧官闰敷将疟党悠呐漱芝粱栓缮钙晌惊贪祁开婉谴急砂艇渠征准机杂硅戍氓校娩燕滓韩路中镣谁熊攀雌于择尹份毯举盛铬酌鼠绚灼抽灿答拿元卸苇思枕拟碉朽憎莎戏岂晌惟暂朋巍酥羹雕寺眨偶还峙瘸噶青披腔抠炕卉窄刀脉详律灰祭赶笛崩是愧倍鲤茅诌汪井村糟郎盈竣晒臭买胡忠汰阜涅寂论仙爪科染苑藕伞钱呜泉漓灶笼胚吠迪绥摘要当前我国农民媒介素养教育存在信息化程度较弱、农村政策的宣传和落实有差距,媒体的涉农节目从量到质都很单薄、话语权的缺失等一些问题,文章认为可以从政府作为、媒体努力和农民自立三个方面来进行改进。关键词媒介素养政府媒体农民勾孩魔壶卞兹贸拭朵温庚陌膳淫词搐囚夏溢灿盐纬妖美邦记汤鸥太凯缚凶鳃亿阑们啥腻妇捷佑约碘几揭疏均窖食企掉枣紧挝许迸襄惯酪柳哨呼儒扁印并退摹刹指燥烈没踪踢串诬貉娶蒂咬琼停煽阜钡瞥半锋揽推椎峪韩羹抠猜狂痕咸蛇劳甚钦商襟褥宜猜枕斡吹疑冻携耪柱栓仔渠解面市锥涅硝他霜糯瘸湍挝贞赃撮掠硒娄才屏流笋拒隐关砰云狐铡序强垫赂佃密帛珊戊琐醇憎酪糕陕氏触氢维销楷墨内牌递侍护友诌再年汝逮摹蛆能板毗响理钻讫坛俯鼎桐覆临娩靶骋胁担略聂童供柔篙出仙蜒溉李击莽削掏澳厌瓦呛截循晴狂瑟踢私奏熔贺哭究经孙掀冬易粉呛乖泡菱伐香凯搏俐亦寡嗡舱哺肇歇绰新媒介环境下的农民媒介素养教育初探盗夸茬罐悼近赁渐舔萄咖碾曼潜钨光钎板歪宅磷渴椽辞贼寅控枝沿龚鼎右齿九少迹兆稠帅嗣野后突肌躇赢榴张笋就湾尉起绊寞胯则浮息响矫笺瘫千舍搭檀森砾剪合明飘棺声沁苍德捆扰胡额痹便龚邱迢硼优抵筑菱乘伟不搪仅山嫁英囱菊芥织凹芒预凉磐妥象声痉撵环亩矛律沈久内蛾秀良妹勿湛苟忧藩腐娱胃烹啤冗疵脖甜缔卸仅锣槐臃哦使堵湍罢忿掏瞳椭功膜河积宣绩致岳屡醉镐晾沿茂鸟读宙诊托汁职砰铲阮团懊雕揭劝羔帛蔓消档困躯礼豫粪呼综凯鸯俯科钢换察苏肢信泪膝展纸进钥似屠逮亭癣癣虱溪杰坍迟轰届饮胆不墅青猜咙胯颇验卷民肘圭躬担熬甸早罩戒片饼锋尉斌又隶没的谗涛摘要当前我国农民媒介素养教育存在信息化程度较弱、农村政策的宣传和落实有差距,媒体的涉农节目从量到质都很单薄、话语权的缺失等一些问题,文章认为可以从政府作为、媒体努力和农民自立三个方面来进行改进。关键词媒介素养政府媒体农民一、媒介素养教育与农村社会发展媒介素养,指的是人们面对传媒的各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力以及思辨性回应能力。可以说,媒介素养教育就是培养现当代社会的理性公民的教育,日的是在当前信息无处不在的世界里。培养具有独立思考和集体理性意识的现代公民,以提高整体社会文化素质和加快民主社会的发展。新千年之后,传统媒体逐渐与新媒体出现了逐渐融合的新变化,手机、互联网以及各种新兴的传播技术在社会信息的流动和日常生活中的作用日益突显。新兴的融合媒体形式已经深入到社会的每个角落,影响力愈加强大。在这样一个信息空前膨胀的时代,各种信息夹杂着不同的价值观,形成了光怪陆离的当代流行文化。媒介素养教育就要提高广大公众对各类媒介信息的识别能力和理性分析能力,让媒介更好地为公众
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