王玥德育故事.doc

心有多大,爱有多宽!——我的爱生手记案例(一)——教育有时很无耐要说冷强(一个患有癫痫病的孩子),他的事恐怕是几天也说不完。几乎每天都有老师告诉我:冷强又干什么了,冷强上厕所干什么了;也天天有学生报告我,他又打女生了,他又把垃圾扔得满教室都是……起先我还应付几句,后来我就无奈地摇摇头。校长也跟我说过:对于冷强,你得下点功夫,他不是很笨,主要是他的思想意识不好……的确,他真的是这样!熟悉他的许多老师和家长可能都深有感触!他需要爱吗?答案是肯定的——需要,而且是十分需要!毕竟,爱是清泉,能浇灌幼苗,爱是甘露,能滋润心田,爱是人类最美的语言!可是只要教过他的老师,可以毫不夸张地说,没有谁不对他奉献了太多的爱心,可是他的表现让我不禁从心底发问,他究竟怎么了?我们的爱又换来了什么?难道是爱错了吗?举一个例子吧——就前些日子的事。星期五王红娟老师借我班学生上科学课!在前两天——星期四的下午我就讲关于星期六来上课的安全问题了!我特别看了一下冷强,说实在的,我当时是有心想叫他别来!因为他来也是不听,而且他那么重,父母接送他真的不容易。尤其是他有特殊情况(大小便故意弄在身上)时,一天还要接送几次,真的,我看了也心酸!于是我就笑着说:“冷强,你明天可以不来,省得你爸爸再送你!”谁知,他慢吞吞地说:“什么都叫我别来!”还一幅伤心的样子!我当时有点自责了——我的这种行为伤害了他!于是立即表扬他说:“你们看,冷强爱学习了!”还摸摸他的头说:“那你到时候带好书,注意安全!”到办公室后,我还得意地向老师们宣扬了一番他的爱学习呢!星期五下午放学前,我又讲这节课的事了!还准备特意关照一下冷强的,谁知他背好书包,看也不看我一眼,就说:“我才不要来呢,我要在家休息,困懒觉,我都吃力死了……”有几个同学听了后,也说什么明天早上动画片看不成了……当时我有点生气了,就对他说:“我让你别来,你自己……“我还没说完,他就说:”不是的,我骗骗你说要来的,嘻嘻!你还当是真的,我不要来!“我看着他那说话时的得意劲儿,真恨不得马上扭他一下……可是还是忍住了,无奈地说:“那你就不要来了!在家休息好!”反思:一、尊重孩子,给他们尊严;相信孩子,给他们自由;包容孩子,给他们宣泄;欣赏孩子,让他们成功……这一切,我知道,谁都需要!“因为教师不是板着面孔站在学生对面的上级,而是立在学生脑子里辅助上进因素去战胜消极因素的助手。”是的,“爱的教育”,成功的案例太多了,这几天我也翻看了不少这方面的书籍,我除了佩服还是佩服,就我身边自己也有成功的案例,只是没有他们那么高尚吧!就我自己也有成功的……也许是因为坚持不够吧,成效不是很突出。但是,我真心想说的是:我们不是孩子的上级,我们只是去辅助,我们的教学质量将会怎样?我们的纪律呢?作为一个健全的人,他们需要别人给予他们的同时应该也是受约束的吧——尤其是现在的孩子——娇身惯养,总是将自己放在第一位呢。不错,爱是伟大,爱的力量是无穷,可是这得是在他们真切有感受并懂得体会的基础上呀!我们的孩子有吗?有的孩子根本就没有!他们只会享受,他们只会索取,他们只会需要而不懂得、更加不会付出,就更不上去感动、感恩了……我想很多教育者一定有同感。记得由此班主任讨论会时就有老师说:给孩子尊严,他们有自尊吗?我认为,教育孩子并不是单方面要求教师怎样,更重要的是得让孩子清楚他们自己应该怎样?体罚不许,