选择购物方案新会区双水镇梅冈小学教学内容:第12页例5、“做一做”及练习二第12至15题。教学目标:1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系,并能解决问题。2、通过归纳整理,是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。3、培养学生良好的学习习惯。教学重点:认真审题,用百分数解决实际问题。教学难点:用百分数解决实际问题。教法与学法:引导交流,合作探究。教学准备:白板课件。教学过程:一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用,今天我们一起来学习它们更多的应用,学习新知识之前,我们来回忆下之前的内容。学生交流,汇报,教师随机板书,绘制表格。知识回顾知识点内容摘要解题关键折扣几折表示百分之几十原价×折扣数=现价1、找准单位“1”2、正确理解数量关系成数几成表示百分之几十税率应缴税额=各种收入×税率利率利息=本金×利率×存期取回总钱数=本金+利率二、综合运用课件出示例5。1、学生读题,明确已知条件及问题,尝试说说自己的解题思路。2、利用提问,引导学生思考回答,归纳出解题思路。提问启发:“满100元减50元”是什么意思?引导回答:就是在总价中取整百元部分,每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。归纳整理解题思路:(1)在A商场买,直接用总价乘以50%就能算出实际花费。(2)在B商场买,先看总价中有几个100,230里有两个100,然后从总价里减去2个50元。3、学生独立列出算式,并计算出结果。再交流汇报,教师板书:A商场:230×50%=115(元)B商场:230-2×50=230-100=130(元)115<130,答:在A商场买应付115元,在B商场,买应付130元;选择A商场更省钱。4、总结思考:在什么时候这两个商场价格差不多呢?三、巩固练习1、完成教材第12页“做一做”。学生独立完成,教师讲解。2、完成练习二第14题,再集体交流订正。3、完成练习二第13题。“折上折”是什么意思?这么计算呢?4、完成练习二第12题。5、完成练习二第15题。提示:增长为“-%”表示什么意思?四、课堂小结通过这节课,你有什么收获,你将如何运用到生活中呢?
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